文档介绍：小班语言
《爱吃水果的毛毛虫》

沁源素卿幼儿园王燕
设计意图
当我看到这个故事《爱吃水果的毛毛虫》,觉得这是一个有趣的但也是比较简单的故事,非常适合小班上学期的孩子学习。可爱的毛毛虫爱吃水果,每吃到一种水果都会说上一句话“XX的水果,我爱吃!以此来丰富幼儿的词汇,提高幼儿的语言表达能力。”于是在这个故事的基础上,我设计了这样的目标认识红、黄、紫、绿四种颜色,让幼儿初步学会说“XX的XX,我爱吃。”并知道水果营养丰富,多吃水果有益健康。在活动中充分发挥幼儿年龄特点,把游戏化情境化贯穿始终。
活动目标:
1、认识红、黄、紫、绿四种颜色。
2、让幼儿初步学会说“XX的XX,我爱吃。”
3、知道水果营养丰富,多吃水果有益健康。
活动准备:
1、头饰:毛毛虫、蝴蝶,每人一个
2、图谱
3、实物:水果拼盘,各种水果(苹果、香蕉、葡萄
西瓜若干)
活动过程:
情景导入,激发活动兴趣。
老师和幼儿戴毛毛虫头饰,进行表演:我是毛毛虫妈妈,今天妈妈要带宝宝们一起做运动,(大家一起跟着音乐做运动),感觉好饿啊!妈妈带大家一起去找吃的好吗?(背着背包跟着音乐出发。)

(二) 在情境中和幼儿一起感知、表演故事。认识红、黄、紫、绿四种颜色,初步学习句式“XX的XX,我爱吃”。
教师和孩子一起学毛毛虫爬,爬到一个地方,让宝宝们找找,发现了什么?(苹果)学说句式“XX的XX,我爱吃。”。
①问:苹果是什么颜色?(红色),宝宝们想不想吃?(想),苹果宝宝说了,谁能把我的魔语说出来,我就把苹果送给她。
出示图谱

请宝宝们大声说出魔语,装好礼物(苹果)继续往前走
②问:大家又看到了什么?(香蕉)香蕉是什么颜色?香蕉宝宝的魔语要怎么说?
出示图谱

和宝宝们大声说出魔语,装好礼物(香蕉)继续往前走
③问:宝宝们又发现了什么?(葡萄)葡萄是什么颜色?葡萄宝宝的魔语要怎么说?
出示图谱

和宝宝们大声说出魔语,装好礼物(葡萄)继续往前走
④问:大