文档介绍：学********惯是在学****过程中经过反复练****形成并发展,成为一种个体需要的自动化学****行为方式。良好的学********惯,有利于激发学生学****的积极性和主动性;有利于形成学****策略,提高学****效率;有利于培养自主学****能力;有利于培养学生的创新精神和创造能力,使学生终身受益。以下介绍一些良好的学********惯,以供同学们参考: 
 
别人不督促能主动学****一学****就要求自己立刻进入状态,力求高效率的利用每一分钟学****时间。要有意识地集中自己的注意力用于学****并能坚持始终。 
 
要在规定的时间完成规定的学****任务。把每个规定的学****时间分成若干时间段,根据学****内容,为每个时间段规定具体的学****任务,并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学****任务。这样做,可以减少乃至避免学****时走神或注意力涣散的情况,有效地提高学****效率。还可以在完成每个具体学****任务后,产生一种成功的喜悦,使自己愉快地投入到下一时间段的学****中去。 
,不偏科的****惯 
现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才,所以要求中学生要全面发展,不能偏科。这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学****在学****中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科,可以适当降低标准,根据自己的实际情况,确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标,然后要求自己去完成。这是克服偏科现象的有效方法。 
 
课前预****可以提高课上学****效率,有助于培养自学能力。预****时应对要学的内容,认真研读,理解并应用预****提示、查阅工具书或有关资料进行学****对有关问题加以认真思考,把不懂的问题做好标记,以便课上有重点地去听、去学、去练。 
 
上课时,老师不仅用语言传递信息,还会用动作、表情传递信息,用眼神与学生交流。因此,中学生上课必须盯着老师听,跟着老师想,调动所有感觉器官参与学****能否调动所有感觉器官学****是学****效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满,精力集中;抓住重点,弄清关键;主动参与,思考分析;大胆发言,展示思维。 
 
中学生应该成为学****的主人,在课上要认真思考每一个问题,积极回答问题可以促进思考,加深理解,增强记忆,提高心理素质,促进创新意识的勃发。回答问题要主动,起立迅速,声音宏亮,表述清楚。 
 
中学生应该成为学****的主人,在课上要认真思考每一个问题,积极回答问题可以促进思考,加深理解,增强记忆,提高心里素质,促进创新意识的勃发。回答问题要主动,起立迅速,声音宏亮,表述清楚。 
、善问、大胆质疑的****惯 
学****要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考,形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么,还要虚心向老师、同学及他人询问,这样才能提高自己。而且,还要在学****的过程中,注意发现问题,研究问题,有所创造,敢于合理质疑已有的结论、说法,在尊重科学的前提下,敢于挑战权威,要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题是不问问题”,应该养成向别人请教的****惯。 
 
在专心听讲的同时,要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”,把一些关键性的词句记下来。有实验表明:上课光听不记,仅能掌握当堂内容的30%,一字不落的记也只能掌握50%,而上课时在书上勾画重要内容,在书上记有关要点的关键的语句,课下再去整理,则能掌握所学内容的80%。 
 
课后不要急于做作业,一定要先对每一节课所学内容进行认真的复****归纳知识要点,找出知识之间的联系,明确新旧知识之间的联系,形成知识结构或提要步骤式知识结构。主动询问,补上没有学好的内容。对不同的学****内容要注意进行交替复****160;
 
按时完成老师布置的作业和自己选做的作业,认真思考,认真书写,一丝不苟,对作业中存在的问题,认真寻找解决的办法。作业写完后,要想一下它的主要特征和要点,以收到举一反三的效果。作业错了,要及时改过来。 
 
经过一段时间的学****要对所学的知识进行总结归纳,形成单元、章节知识结构,在大脑中勾画图式。这是使知识系统化,牢固掌握知识,形成学科能力的重要一环。 
 
创造性思维能力是人的智力高度发展的表现,是创新能力的内核,是实现未来发展的关键。中学生应该随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力:(1)界定自己所面临的问题。(2)搜集相关问题的所有信息。(3)打破原有模式,从八个方面尝试各种新的组合。包括改变方向,改变角度,改变起点,改变顺序,改变数量,改变范围,改变条