文档介绍：一、教材分析
综合实践活动课程的评价,要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能,更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化,关心学生合作与交往能力的提高,关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”,充分挖掘和发展学生的自我评价能力,关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现,及时给予肯定和鼓励,使他们获得学****成功的乐趣
二、学生分析:
高年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学****中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学****在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学****的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。
三、教学目标
通过调查讨论,开展主题活动,理解学****行为的含义,了解良好的学****行为对提高自己的学****效率的重要性,从而指导自己养成良好的学********惯,不断提高自己的学****成绩。
通过调查、访问,查阅资料,实践操作,了解饮食与健康的重要性。在活动中,让学生更多的发展能力。
通过调查我们身边的残疾人,让我们用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空,用我们的实际行动去尊重他们,关爱他们。通过调查身边的民俗活动,了解南流悠久历史,了解南流日新月异的变化,增强民族自豪感。
通过调查、采访,使学生初步了解到人们与电脑的关系,引发学生的积极思考,从而增强学生合理使用电脑的意识。通过对敬老院、消防大队、南流农村、街道等社区活动,培养学生的交际能力和适应社区的生活能力,争做社会主义下的新公民。
四、具体措施
1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。
3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。
五、教学进度
周次
日期
教学内容
备注
第一周
8月24-28日
学生体质健康综合检测
第二周
31---9月4日
计算
第三周
7日---11日
排序
第四周
14---18日
音频信息的采集
第五周
21---25日
我的铃声我做主
第六周
28---10月2日
用计算机制作Flash动画
第七周
5---9日
休假
第八周
12--- 16日
绘制图形
第九周
19---23日
图层的应用
第十周
26—30日
期中考试
第十一周
11月2日---6日
制作移动动画
第十二周
9---13日
制作形状动画
第十三周
16---20日
使用按钮
第十四周
23---27日
制作引导线动画
第十五周
30---12月4日
应用遮罩
第十六周
7--- 11日
口香糖的危害
第十七周
14---18日
汽车与社会的进步
第十八周
21---25日
总复****br/>第十九周
28---1月1日
期末考试
 第一课:学生体质健康综合检测
【教学内容】吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学六年级上册第一单元《表格信息处理》第一课《学生体质健康综合检测》。
【教学目标】
1、知道Excel表格的窗口组成。
2、能够进行数据的输入并能对Excel工作簿进行保存,会退出Excel。
【教学重难点】
1、知道Excel表格的窗口组成。
2、能够进行数据的输入并能对Excel工作簿进行保存,会退出Excel。
【教学过程】
一、激发情趣,导入新课
同学们,你们是国家的未来,民族的希望,党和国家非常关心你们的身体健康,今天就让我们一起来对自己的体质健康做一下检测,看看我们的体质状况如何?下面我们就来做一张六年级学生体质健康综合体测表,学****一下今天的内容。
二、小组合作,学****新知
(一)认识Excel的标题栏,菜单栏,工具栏,公式编辑栏,填充柄,活动单元格和工作表
1、教师讲授各部分的功能
2、你能发现跟WORD比较有什么相同点,有什么不同点?
3、教师总结补充。
(二)学****数据的输入
1、师提问:什么样的单元格我们才能进行数据输入呢?
2、学生尝试、汇报。
3、教师总结补充。
(三)当输入数据