文档介绍：六年级上册综合实践教学计划一、教材剖析综合实践活动课程评价,要反映学生在活动过程中各方面个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能,更要关心学生情感、态度、价值观发展与变化,关心学生合作与交往能力提高,关心学生社会化发展。评价内容应该包括学生在活动中行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中各种表现进行“自我反思评价”,充分挖掘与发展学生自我评价能力,关注每个学生在已有水平上发展与个性化表现,及时给予肯定与鼓励,使他们获得学****成功乐趣二、学生剖析:高年级学生已具备了一定实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些剖析问题方法,提高学生问题意识,能够从生活与学****中挖掘自己感兴趣活动主题,能够试着与同学展开小组合作学****在有效活动中不断提高学生实践与创新潜能。高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学****积极态度,使他们具备一定交往合作能力、观察剖析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践方法,信息资料搜集、剖析与处理问题方法以及研究剖析方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好个性品质,成为创新生活小主人。三、教学目标通过调查讨论,开展主题活动,理解学****行为含义,了解良好学****行为对提高自己学****效率重要性,从而指导自己养成良好学********惯,不断提高自己学****成绩。通过调查、访问,查阅资料,实践操作,了解饮食与健康重要性。在活动中,让学生更多发展能力。通过调查我们身边残疾人,让我们用真挚爱为他们挑起一片蔚蓝天空,用我们实际行动去尊重他们,关爱他们。通过调查身边民俗活动,了解南流悠久历史,了解南流日新月异变化,增强民族自豪感。通过调查、采访,使学生初步了解到人们与电脑关系,引发学生积极思考,从而增强学生合理使用电脑意识。通过对敬老院、消防大队、南流农村、街道等社区活动,培养学生交际能力与适应社区生活能力,争做社会主义下新公民。四、具体措施1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学兴趣。4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己机会,有互助共同提高机会。五、教学进度周次日期教学内容备注第一周8月24-28日学生体质健康综合检测第二周31---9月4日计算第三周7日---11日排序第四周14---18日音频信息采集第五周21---25日我铃声我做主第六周28---10月2日用计算机制作Flash动画第七周5---9日休假第八周12---16日绘制图形第九周19---23日图层应用第十周26—30日期中考试第十一周11月2日---6日制作移动动画第十二周9---13日制作形状动画第十三周16---20日使用按钮第十四周23---27日制作引导线动画第十五周30---12月4日应用遮罩第十六周7---11日口香糖危害第十七周14---18日汽车与社会进步第十八周21---25日总复****第十九周28---1月1日期末考试 第一课:学生体质健康综合检测【教学内容】吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学六年级上册第一单元《表格信息处理》第一课《学生体质健康综合检测》。【教学目标】1、知道Excel表格窗口组成。2、能够进行数据输入并能对Excel工作簿进行保存,会退出Excel。【教学重难点】1、知道Excel表格窗口组成。2、能够进行数据输入并能对Excel工作簿进行保存,会退出Excel。【教学过程】一、激发情趣,导入新课同学们,你们是国家未来,民族希望,党与国家非常关心你们身体健康,今天就让我们一起来对自己体质健康做一下检测,看看我们体质状况如何?下面我们就来做一张六年级学生体质健康综合体测表,学****一下今天内容。二、小组合作,学****新知(一)认识Excel标题栏,菜单栏,工具栏,公式编辑栏,填充柄,活动单元格与工作表1、教师讲授各部分功能2、你能发现跟WORD比较有什么相同点,有什么不同点?3、教师总结补充。(二)学****数据输入1、师提问:什么样单元格我们才能进行数据输入呢?2、学生尝试、汇报。3、教师总结补充。(三)当输入数据时,输入数据不能完全显示,可以对列宽进行调整,使数据完全显示。1、同学们,你们在输入数据时遇到困难了吗?(是,输入数据时,有数据不能完全显示)2、学生小组合作解决疑难。3、教师巡视指导。(四)Excel工作簿保存与退出在进行保存Excel工作簿时要注意什么?1、要给保存工作簿起一个文件名。2、要把工作簿保存在事先指定文件夹下,以便下次调用时能很快找到。三、总结通过本课学****学生对Excel工作簿有了一定了解,知道它基本组成部分,能够进行数据输入,对于不能完全显示数据也能对列宽进行调整,使其完全显示,并能进行Excel工作簿保存