文档介绍：蓝田县汤峪镇联校校本研修三年规划
(2015年-2018年)
 一、指导思想
认真贯彻落实省、市、区有关文件精神,结合我联校教师专业发展现状,坚持以“成就教师为本”,通过加强校本培训、校本教研,加快教师专业化发展,改革教学的方式,深入推进素质教育,努力建设一支结构合理,师德高尚,素质精湛的教师队伍,以提高我联校的教育水平和教学能力,为全面提高教育教学质量打下坚实的基础。
二、基本情况分析:
我联校三所学校(蓝田县汤峪镇髙堡初级中学、蓝田县汤峪镇聚庆初级中学、蓝田县汤峪镇史家寨初级中学)均属偏远农村初中,在师资队伍建设还存在许多问题。校本研修层次还停留在“兵来将挡,水来土掩”的状态,教师专业发展水平参差不齐,许多教师专业理论素养还不高,教育观念自我更新的能力不强,课程开发和教学创新的能力不强,与新课程改革的要求有较大差距。因此,必须切实加强以校为本的研修工作,努力提高广大教师的专业发展水平,努力培养一支理念新,业务精,素质硬的骨干队伍。
三、研修目标:
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根据蓝田县教育局教研室“校本研修”相关文件精神,通过三年的校本研修,在加强教师师德建设的同时,进一步优化教师队伍结构,强化教师专业意识、发展意识和竞争意识,确立以教师专业发展为导向的校本研修框架,进一步推进校本研修工作,立足教研,聚焦课堂,改进教学行为,更新教育理念,转变教师角色和教学行为,树立现代化教育思想,优化、拓宽知识,提高教学效益,提升教师专业化发展水平,构建符合学校实际的校本研修机制,培养创新精神和实践能力,充分挖掘教师的潜能。
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(1)努力营造浓厚的学****氛围,创建学****研究型校园,加强联校各学校教研组建设力度,打造研修团队,使全体教师乐于学****善于学****学会学****逐步树立终身学****的理念。
(2)逐步转变联校教师教育教学观念,提高教育教学能力,提升教育教学理念,促进教师专业化发展。
(3)建立健全联校教研管理机制,进一步完善联校校本研修制度,构建“走出去、引进来”校本研修模式,形成校本研修体系,使校本研修趋于科学化、规范化。
四、校本研修的内容
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对教师进行思想政治教育,心理健康教育,法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观。各校应在规划的基础上结合校情,制定计划,分别组织开展以“内强素质,外塑形象”为主题的系列教育活动,使师德教育序列化、制度化,切实加强学校师德队伍建设,全面提升教师形象。组织教师以学****教育理论为根本,以恪守《中小学教师职业道德规范》为基础,以培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点,开展序列化教育。在学校内部开展《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和制度规范的学****并采取“请进来”校本培训模式,拟邀请著名教育学家许建国、陕西学前师范学院校长培训学院院长梁朝阳教授,陕西省党校院校长邓春林教授等知名专家来校做师德报告。
为了强化教师的自我修养,将采取自主学****和集体学****相结合的方式及以下措施落实这项工作:
第一,通过学****要求每个教师写出一篇读书心得和体会。
第二,每两周组织一次政治学****学****党的教育方针、教育理论、法制文件,并进行交流和研讨,以提高教师的法制观念和政策理论水平。
第三,在每年一度的评比中