文档介绍：搭建友谊桥梁  共享和谐发展
—弘雅小学“千校扶千校”帮扶活动总结
为贯彻落实广东省委、省人民政府实施科教均衡、优质发展战略,积极响应“实现地区学校均衡化发展”号召,我校认真贯彻落实上级主管部门制定的“千校扶千校”行动方案,加强我校与韶关始兴县深渡水瑶族乡民族学校、龙川县维嘉小学、沙井蚝业小学和揭东县路蓖小学之间的交流,相互学习和交流先进的学校管理经验和教育教学方法、理念。
一、尽心尽力,为较落后的帮扶学校送去温暖
在每次的帮扶活动中,学校总是在自己力所能及的范围内为帮扶学校送去电脑、图书、学习用品等物资及慰问金,将爱洒向帮扶学校师生的心田,促进帮扶学校更快的发展,进一步加深了学校之间的友谊。
据统计,学校先后支援帮扶学校电教平台42台,;电脑120台,共计60万元;图书3000册,共计3万元;捐款2万,。
二、平等沟通,互上公开课促进教学水平提高
在帮扶过程中,我校除了在资金和物资上进行“输血”,同时,还加强调了对受援学校“造血”功能的培育,特别是在学校管理、教育教学、德育教育等方面的新观点、新思路和新经验。
在每一次帮扶活动中,学校双方都通过互上示范课、研讨课,共同研讨教学问题,促进教学水平提高。我校骨干教师徐莉、徐定、陈燕梅、麦晓玲、康玉辉、赵颖、于宏洋、刘骁、等老师从各自所教的学科与帮扶学校的老师进行了教学的互动,取得了良好的效果。据统计,学校共为帮扶学校上示范课80节,听课人数共计500人,评课人数200人;辅导教师上课60人,上课50节,评课200人;随堂听课120人,听课360节,评课500人。通过这些活动,有效促进了帮扶学校教学水平的提高。
三、密切交流,互派干部挂职促进管理水平提高
在每次的帮扶活动中,双方学校的领导都进行了真诚的交流。据统计,我校领导在帮扶过程中作专题报告3人,共6次,听报告人数有1200人;骨干教师作报告12人,共20次,听报告人数2000人。学校还进行了教研活动的交流,其中校级的有30次,参加人数有500人,年级组、科组的有20次,参加人数有300人。2009年学校又先后有来自深渡水瑶族乡民族学校的陈校长、揭东县路蓖小学的吴主任、榕城区榕东街道办事处燎原小学彭校长到我校挂职学习。挂职的干部通过参与我校行政会议及主要教育教学活动;与学校领导、学科带头人、教育教学骨干等进行交流座谈,了解我校的办学理念、管理方法、教育教学特色等;查阅我校在日常管理、教育教学管理和教师队伍管理等方面的资料,学习挂职学校的先进管理制度,通过这些学习,大大提升了挂职干部的管理和业务能力,让他们学有所获。
我校也积极到帮扶学校进行“传经送宝”,于淑梅校长多次带领学校骨干教师到对口帮扶学校支教。2006年11月14日,于淑梅校长、吴永明副校长、刘宇琴副主任带着全校两千多名师生对偏远贫困山区师生的关爱之情,奔赴韶关市始兴县深渡水瑶族乡民族学校开展交流和帮扶活动。在活动中,两所学校的领导进行了真诚的交流。瑶族乡民族学校李校长对学校的现状、教育教学情况、师资力量、学生学习生活等情况做了详细的介绍,于淑梅校长一行被山区教育同行的敬业精神和山区孩子们对知识的渴望、对好的教育环境