《有了矛盾怎么办？》学案.docx

文档介绍：《有了矛盾怎么办?》学案

有了矛盾怎么办?教学设计
教学目标:
1知道哪些行为容易引发矛盾,并能用正确的态度对待同学之间的矛盾。
2体会良好的人际关系的重要性,能直面矛盾,并为化解矛盾努力。
3培养学生积极的人生观,学会友善地与人相处。
教学过程:
一、创设情境,导入新。
1导入:同学们,我们知道同学之间的友谊就像一朵绽放的花,而且它是一朵用心浇灌才会绽放的花。谁都希望自己的这朵心灵之花开得最灿烂,可舌头和牙齿还有打架的时候呢!
2观看表演:大家看,这几名同学之间发生了什么事?
故事梗概:刚上了一半,学生们正在认真地思考老师提出的问题,突然一个女生站起来,大声地同桌说:“你还有完没完?”全班学生的目光落到了这个女生身上。
“怎么回事?”老师问道。
“老师,他老是踹我椅子,我都没法上了?”那个女生十分委屈的说。
那个男生也站起来说:“老师,你看他的地方那么大,你再看我的地方那么小,我只想让她往边上挪一挪,没有别的意思。”
那个女生转回头说:“凭什么?上节你不是也把我挤得那么大点地方?这叫自作自受,活该!”
3揭题:演完后,师问:他们怎么了?(产生矛盾了)那有了矛盾怎么办?这节我们就一起来探讨一下。(板书题:有了矛盾怎么办)
二、互动交流,探究实践。
1学生讨论:这组同桌发生了什么矛盾?这样的事情不解决会对他们有什么影响?
各小组讨论交流并汇报。
2结合实际,进一步探讨。
(1)就本上的事例小组进行讨论交流,小组内共同探讨事情的原因及最佳解决方法,并写在卡片上。
(2)集体交流,汇报。
(3)同学之间在日常交往中还发生过哪些矛盾,请结合实际,先想一想再说一说。
3交流搜集的格言。
三、诱发情感,设计“友情卡”。
1学****故事:
故事一:话说明朝年间,山东济阳人董笃行在京城做官。一天,他接到家信,说家里盖房为地基而与邻居发生争吵,希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封,道:“千里捎书只为墙,不禁使我笑断肠;你仁我义结近邻,让出两尺又何妨。”家人读后,觉得董笃行有道理,便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此,也有所感悟,同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方,房子盖成后,就有了一条胡