文档介绍：课程名称
中医诊断学
教研室
中医诊断学
授课题目(章节)
绪论:一、中医诊断学学科属性
二、中医诊断学发展简史
课时
2
教
学
目
的
掌握“诊断”“诊法”的含义;
理解中医诊断的基本原理和原则;
了解中医诊断学的主要内容。
了解中医学理论体系形成和发展的大体过程
学****方法
教学重点、难点
中医诊断的基本原理
中医诊断的基本原则
中医诊断学的发展简史
授
课
设
计
;
,在此基础上进行归纳总结,使同学加深中医诊断学的学科属性的理解。
——理论典籍为主线,简要介绍中医诊断学在各个发展时期的学术特色,使同学对中医诊断学的形成和发展有初步了解。
《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《脉经》等书籍,增加学生的感性认识。
预<br****br/>要
点
中医诊断学的基本原理、基本原则
中医诊断学的发展简史
复<br****br/>要
点
何谓诊断?何谓中医诊断学?
试述病、证、症状、体征和证候的含义。
简述中医诊断三大原理和三大原则的内容。
我国第一部脉学专著、舌诊专著是哪部书?作者是谁?
参
考
书
目
《内经》、《伤寒杂病论》、《脉经》、《医学心悟》等
年月日
教学内容
教具及时间分配
、中医诊断学及其地位
诊,是诊察,了解的意思;断,是分析,判断的意思。
诊断,就是对来诊者的身体健康或患病情况所做出的一种概括性判断。
。
诊法、诊病、辨证、病案
司外揣内、见微知著、以常达变
整体审察、诊法合参、病证结合
1、《内经》在诊断学方面的贡献:提出并运用四诊、认为诊断疾病必须结合病者的内、外因素加以考虑、对辨证学的形成和发展奠定了基础、贯穿了诊病与辨证相结合的诊断思路。
2、西汉·淳于意首创“诊籍”
3、东汉·张仲景著的《伤寒杂病论》是我国第一部把中医理论和中医临床密切结合起来的著作。他提出的六经辨证,奠定了中医辨证论治的基础。
4、西晋·王叔和所著的《脉经》是我国第一部脉学专著。
5、隋·巢元方等所著的《诸病源候论》是我国第一部论述病源与证候诊断的专著。
6、宋代·陈无择《三因极一病证方论》提出三因说为病因辨证奠定了基础。施发《察病指南》绘制脉图33幅,以图示脉,便于学生领会。
7、元代·敖氏《伤寒金镜录》为我国第一部舌诊专著。
8、明代·张介宾《景岳全书》中以“二纲”“六变”的形式总结出八纲辨证的方法;“十问歌”成为后世问诊的准则。
《濒湖脉学》以歌诀的形式总结出28脉的体象、主病和相类脉的鉴别。
·叶天士《外感温热篇》创立“卫气营血”辨证方法;吴鞠通《温病条辨》创立“三焦”辨证的方法。
,反复临床实践。
。
第一课时:
10min
组织学生讨论中医诊断学的学科属性
5min
30min
第二课时
展示中医诊断学经典著作照片及实物
40min
《中医诊断学》课程教案
课程名称
中医诊断学
教研室
中医诊断学
授课题目(章节)
第一章问诊:1. 问诊的方法和问诊的内容
2. 掌握各种寒热的临床意义
课时
2
教
学
目
的
熟悉问诊的方法和问诊的内容
掌握各种寒热的临床意义
教学重点、难点
1、“有一分恶寒便有一分表证。”的理解
2、寒热往来的临床表现。
3 、不同病证潮热的鉴别。
授
课
设
计
以问诊理论体系形成和发展过程中的理论性成果——理论典籍为主线,简要介绍问诊的发展历程,使同学对问诊的发展有初步了解。
教师讲授并示例,以加深学生理解。
预<br****br/>要
点
寒热的类型、特点及临床意义
复<br****br/>要
点
1、“有一分恶寒便有一分表证”的说法是否正确?为什么?
2、何谓潮热?潮热有几种?各种潮热有何特点?
3、何谓微热?微热的成因是什么?
4、何谓寒热往来?有几种类型?其成因是什么?
5、何谓壮热?何谓恶寒、畏寒、恶寒发热?各见于何病证?
参
考
书
目
庄泽澄. 恶寒、畏寒之我见. 山东中医药大学学报,2003,4
庄泽澄. 表证探析.
庄泽澄. 论寒热往来. 山东中医杂志,1997,9,387
年月
教学内容
教具及时间分配
第一节问诊意义及方法
一、简述问诊的意义:
张介宾说问诊是“诊病之要领,临症之首务。”