文档介绍：中医诊断学课程教案《中医诊断学》课程教案课程名称中医诊断学教研室中医诊断学授课题目(章节)绪论:一、中医诊断学学科属性二、中医诊断学发展简史课时2教学目的掌握“诊断”“诊法”的含义;理解中医诊断的基本原理和原则;了解中医诊断学的主要内容。了解中医学理论体系形成和发展的大体过程学****方法教学重点、;,在此基础上进行归纳总结,使同学加深中医诊断学的学科属性的理解。——理论典籍为主线,简要介绍中医诊断学在各个发展时期的学术特色,使同学对中医诊断学的形成和发展有初步了解。《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《脉经》等书籍,增加学生的感性认识。预****要点中医诊断学的基本原理、基本原则中医诊断学的发展简史复****要点何谓诊断?何谓中医诊断学?试述病、证、症状、体征和证候的含义。简述中医诊断三大原理和三大原则的内容。我国第一部脉学专著、舌诊专著是哪部书?作者是谁?参考书目《内经》、《伤寒杂病论》、《脉经》、《医学心悟》、中医诊断学及其地位诊,是诊察,了解的意思;断,是分析,判断的意思。诊断,就是对来诊者的身体健康或患病情况所做出的一种概括性判断。。诊法、诊病、辨证、、见微知著、、诊法合参、、《内经》在诊断学方面的贡献:提出并运用四诊、认为诊断疾病必须结合病者的内、外因素加以考虑、对辨证学的形成和发展奠定了基础、贯穿了诊病与辨证相结合的诊断思路。2、西汉·淳于意首创“诊籍”3、东汉·张仲景著的《伤寒杂病论》是我国第一部把中医理论和中医临床密切结合起来的著作。他提出的六经辨证,奠定了中医辨证论治的基础。第一课时:10min组织学生讨论中医诊断学的学科属性5min30min第二课时展示中医诊断学经典著作照片及实物4、西晋·王叔和所著的《脉经》是我国第一部脉学专著。5、隋·巢元方等所著的《诸病源候论》是我国第一部论述病源与证候诊断的专著。6、宋代·陈无择《三因极一病证方论》提出三因说为病因辨证奠定了基础。施发《察病指南》绘制脉图33幅,以图示脉,便于学生领会。7、元代·敖氏《伤寒金镜录》为我国第一部舌诊专著。8、明代·张介宾《景岳全书》中以“二纲”“六变”的形式总结出八纲辨证的方法;“十问歌”成为后世问诊的准则。《濒湖脉学》以歌诀的形式总结出28脉的体象、主病和相类脉的鉴别。·叶天士《外感温热篇》创立“卫气营血”辨证方法;吴鞠通《温病条辨》创立“三焦”辨证的方法。,反复临床实践。。40min《中医诊断学》课程教案课程名称中医诊断学教研室中医诊断学授课题目(章节)第一章问诊:、难点1、“有一分恶寒便有一分表证。”的理解2、寒热往来的临床表现。3、不同病证潮热的鉴别。授课设计以问诊理论体系形成和发展过程中的理论性成果——理论典籍为主线,简要介绍问诊的发展历程,使同学对问诊的发展有初步了解。教师讲授并示例,以加深学生理解。预****要点寒热的类型、特点及临床意义复****要点1、“有一分恶寒便有一分表证”的说法是否正确?为什么?2、何谓潮热?潮热有几种?各种潮热有何特点?3、何谓微热?微热的成因是什么?4、何谓寒热往来?有几种类型?其成因是什么?5、何谓壮热?何谓恶寒、畏寒、恶寒发热?各见于何病证?、,2003,,1997,9,387年月教学内容教具及时间分配第一节问诊意义及方法一、简述问诊的意义:张介宾说问诊是“诊病之要领,临症之首务。”二、介绍问诊的方法第二节问诊的内容(一)问一般情况(二)主诉主诉是病人就诊时最感痛苦的症状、体征及其持续的时间。意义:1、要善于抓住主诉。2、不能以诊断结论做主诉。(三)现病史病人从发病前到此次就诊时疾病的发生、发展及诊治经过。1、发病情况;2、疾病的发展情况;3、疾病的诊治情况;4、现在症状。(四)即往史病人即往的健康或患病情况;患病情况应注意与现在病证的关系;预防接种、手术、药物或其他物品过敏史等亦应询问清楚。第一课时:第二课时: