文档介绍：从零开始做创客
如果你是一位准备进入创客教育的教师,首先需要考虑的问题就是如何开始你的创客教育第一课。这是一个令众多想要进入这个领域的教师感到困惑的问题,也常常使教师们踟蹰不前。
在日常生活中,运用创客思维和方法的场景随处可见。这样的场景我们应该很熟悉:在教室里上课走神的学生拿着尺子和笔,做成一架架样式不同的飞机。尽管这个行为教师可能不喜欢,但利用常见的物品进行组合和创作,也可以看作是一种学生自发的创客行为。
既然学生喜欢用尺子和笔做飞机,不如把这个走神的行为转化成创客教育的灵感。让学生使用日常生活中常见的材料和工具做成他们喜欢的创意玩具。这种创意制作并不需要使用复杂的桌面生产工具和电子元件,也不需要创客教育套件,顶多会用到一些诸如LED灯或胶枪等廉价易得的小材料和小工具,这算是真正的“低科技”创客入门了。本期文章我们以“废纸箱变愤怒的小鸟”制作为案例,看看这些“低科技”的创意制作,如何帮助学生走出创客之旅的第一步。
“废纸箱变愤怒的小鸟”是一个用纸板、筷子、汤勺及橡皮筋为主要材料制作的一个投石机。这个创客课程,将创意、思维和动手3个方面的素质培养融入学生的动手制作中。具体制作方法和流程请参见本刊2016年第12期
“专题”栏目,这里我们将从教师的角度分析这个创意制作中所用到的方法。
创意:怎样选择创意制作的题材
设计一节“废纸箱变愤怒的小鸟”创客课程的创意能够从何而来?我们提供以下几种思路。
从其他课程中寻找创客教育的灵感
在物理课中,杠杆原理是必不可少的一个知识点,“废纸箱变愤怒的小鸟”所涉及的知识就来源于此。试想一下,有哪些工具使用到了杠杆原理,跷跷板、天平、剪刀、核桃夹子、投石机……相信你一定能列出一长串生活中使用到杠杆原理的场景,把它们记下来,这些都是以后做成创客课程的好题材。
在这里我们选择“投石机”作为题材,不仅因为它能体现杆杠原理在实际生活中的应用,作为创客教育题材它还具备以下特点:①投石机在生活中并不常见。作为一个古代攻城和守城所用的兵器,我们现在只能从电影或电视剧中看到投石机的身影,这意味着对学生而言无例可循,可以放开想象进行制作。②投石机具有一定的文化影响力。很多学生在看古代战争影片时,对数十个投石机一起发射的壮观场景印象深刻,而这种文化上的影响可以进一步激发学生的兴趣,让学生愿意主动参与到创客课程中。
③投石机具有较好的互动性。学生在独立完成制作之后还可以与同学之间进行攻城与守城的游戏,可以进一步启发学生如何改进自己的投石机。
从流行文化中寻找灵感
创客教师需要与学生打成一片,知道学生们喜欢看什么?踊?、听什么歌曲、玩什么游戏,不能成为古板守旧的人。了解学生的流行文化,不仅会让学生产生更多的亲近感,也会让你有更多创客教育的点子。
在“废纸箱变愤怒的小鸟”中,选用的就是“愤怒的小鸟”这个游戏题材。尽管这个游戏已经开发有一段时间了,但大多数年龄段的学生都玩过这个游戏(至少是了解过),熟悉这个游戏的玩法。如果我们换成“废纸箱变百战天虫”,同样是游戏题材,但很多学生就会感到非常陌生,难以产生兴趣,因为这是一个10年前流行的物理游戏。如果是采用跷跷板之类的题材开展基于杆杠原理的创客活动,尽管学生都知道是怎么回事,但这个过时的玩具很难提起他们的兴趣。
此外,我们还可以结合时事和节日,