文档介绍：如何提高中职生的自我价值感
【Abstract】The individual’s sense of self-worth is their understanding, acceptance and acceptable levels of awareness and emotional experience, universal sense of self-worth and powerful impact on a person’s cognitive, emotional, behavioral, it affects the petition and obedience, note thecontents, attribution, helping behavior and coping with stressful life events. Establish the correct values of life, improve their physical condition, and enhance their efficacy and achievement, and take appropriate self-defense mechanism to help students improve their vocational sense of self-worth.
【Key Words】Self Sense of the value Improve
随着社会对技术人才需求的不断增加,中职教育已成为教育体系中的重要支柱之一。但由于社会、家长及学生对中职学校的片面认识,加之近年各大高校降低门槛大力扩招,中职学校无论是生源数量和素质都不能得到保证。来自社会各界的压力对中职生的身心健康带来很大伤害,使他们在自我价值感等多方面的培养和塑造遇到了很大障碍。因此如何提高中职生的自我价值感已成为许多学者关注的话题。
对自我价值感的研究中主要探讨了自我价值感的含义;对自我价值感进行了分析,并指明了当前中职生对自我价值感认识的现状及影响因素。旨在贴近中职生的学习生活,帮助他们树立正确的人生价值观,提高身体自我,自我效能感与成就感,采取适当的自我防卫机制,从而提升自我价值感。
一、自我和自我价值感的涵义
1890年,詹姆斯在其《心理学原理》中分析自我结构时,将自我分成主体自我和客体自我两部分。他主要分析了客体自我的结构,认为自我有身体自我、物质自我、社会自我、精神自我等四个重要性不同的层次,认为身体自我是基础,社会自我高于物质自我,精神自我在最高层。所分析的客体自我结构可以相应看成自我概念内容的具体构成。
库利从自我概念形成的角度提出了相应的理论。库利提出自我是通过人际关系建立的,自我不仅是个人的实体,还是社会的产物。并形成了相应的自我概念,即投射自我或镜中自我。既由他人如何对自己及对自己的行为下评判的知觉所构成的自我,在人际交往过程中由他人对自己如何评价的知觉及自我评判构成的我。
自我概念在心理学家罗杰斯发展下,涵义变得明确。他从现实与理想角度把自我分为现实自我与理想自我。他认为个人的自我是一个完整的实体,自我被他理解为:“一个被组织的、流动的,但一致的主格我或宾格我的关系和特征的认识的概念化模式”。他把自我分为实