文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse如何提高中职生的自我价值感-中学数学论文如何提高中职生的自我价值感吴秀文(沈阳市外事服务学校 110003)【摘要】自我价值感是个体对自身的认识、接受和悦纳程度的认识及情感体验,自我价值感对一个人的认知、情绪、行为具有普遍而有力的影响,它影响着个体的竞争与顺从、注意内容、归因方式、助人行为以及压力事件的应对方式。树立正确的人生价值观、改善自身的身体状况、增强自身的效能感与成就感,并采取适当的自我防卫机制,有助于中职学生提高自我价值感。关键词自我;价值感;提高【Abstract】Theindividualacute;ssenseofself-worthistheirunderstanding,eptablelevelsofawarenessandemotionalexperience,universalsenseofself-worthandpowerfulimpactonapersonacute;scognitive,emotional,behavioral,petitionandobedience,notethecontents,attribution,,improvetheirphysicalcondition,andenhancetheirefficacyandachievement,andtakeappropriateselfdefensemechanismtohelpstudentsimprovetheirvocationalsenseofself-worth.【KeyWords】SelfSenseofthevalueImprove随着社会对技术人才需求的不断增加,中职教育已成为教育体系中的重要支柱之一。但由于社会、家长及学生对中职学校的片面认识,加之近年各大高校降低门槛大力扩招,中职学校无论是生源数量和素质都不能得到保证。来自社会各界的压力对中职生的身心健康带来很大伤害,使他们在自我价值感等多方面的培养和塑造遇到了很大障碍。因此如何提高中职生的自我价值感已成为许多学者关注的话题。对自我价值感的研究中主要探讨了自我价值感的含义;对自我价值感进行了分析,并指明了当前中职生对自我价值感认识的现状及影响因素。旨在贴近中职生的学习生活,帮助他们树立正确的人生价值观,提高身体自我,自我效能感与成就感,采取适当的自我防卫机制,从而提升自我价值感。一、自我和自我价值感的涵义1890年,詹姆斯在其《心理学原理》中分析自我结构时,将自我分成主体自我和客体自我两部分。他主要分析了客体自我的结构,认为自我有身体自我、物质自我、社会自我、精神自我等四个重要性不同的层次,认为身体自我是基础,社会自我高于物质自我,精神自我在最高层。所分析的客体自我结构可以相应看成自我概念内容的具体构成。库利从自我概念形成的角度提出了相应的理论。库利提出自我是通过人际关系建立的,自我不仅是个人的实体,还是社会的产物。并形成了相应的自我概念,即投射自我或镜中自我。既由他人如何对自己及对自己的行为下评判的知觉所构成的自我,在人际交往过程中