文档介绍：第24课设置幻灯片背景
[教学目的与要求]
、配色方案、背景美化幻灯片。
。
,能够根据需要做出相应的选择。
,感受信息技术的特殊美感;让同学们在实际操作中感受美、欣赏美、创作美,培养同学们的美感。
,设计制作富有个性的幻灯片。
[课时安排]
建议安排1课时。
[教学重点与难点]
:使用背景、配色方案对话框和模板美化幻灯片。
:掌握设置彩色渐变背景的方法。
[教材分析与教法建议]
:
PowerPoint 2003中设置背景的方法有多种,本课介绍三种设置背景的方法,主要目的是让学生明确,美化幻灯片可以有多种方法,但各有特点,前两种的速度较快,但设置的背景比较单一;第三种操作方法虽然较繁琐,但能设计出丰富多彩的效果。前两种效果使用后,还可以通过第三种方法改变背景。
之前学生已经能够熟练地运用演示文稿来制作线性的幻灯片,本课在此基础上,综合运用了前面几节课的知识点,并进行变化和补充,将知识人文化,从中了解信息处理的条件和方法。

(1)教学时,可以先打开上节课制作的演示文稿,再与本课要制作的演示文稿作对比,让学生比较两者哪个美观,激发学生兴趣后,再教学新内容,同时进行审美教学,培养学生的审美能力。小学资源网:
(2)应用设计模板的操作比较简单,当指针指向某一设计模板时,将会显示该模板的名称,教师只要指导学生移动垂直滚动条,找到喜欢的设计模板,单击模板右侧的应用按钮,弹出快捷菜单,选择“应用于选定的幻灯片”,幻灯片的格式将会发生相应的变化。
(3)配色方案的教学,教师只简单介绍“标准”方式的设置,“自定义”方式的设置可以让学生根据自己的爱好自行调配。可以选两个学生讲一讲各自作品的优缺点,如颜色的搭配、主题字颜色的设置是否突出等,培养学生的审美能力。
(4)“背景(K)...”命令在Word中已学****过,可以放手让学生在小组内尝试合作完成设置。需要指出的是使用前面两种方法后,还可以通过第三种方法来改变幻灯片的背景。设置彩色渐变背景是本课的难点,引导学生进行操作,设置满意的背景。
(5)第一个“讨论坊”的内容,可以让学生在操作中对比“应用于所有幻灯片”和“应用于所选幻灯片”的区别,这两个命令在PowerPoint单元经常会用到。要求学生在操作后体会到,用背景对话框设置背景,能设计出丰富多彩的效果。(6)关于最后一个“实践园”,教师要引导学生,合适的背景才是最好的,并不是用的方法越多效果越好。
(7)教学过程中要鼓励学生多尝试、多实践,用各种方法来变化背景,而评价中没有最好的和不好的,只有学生喜爱的。注意保护孩子的积极性和审美潜能。
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