文档介绍：学案装订线
《奇妙的克隆》导学案
【学习目标】
1、  进一步了解说明顺序和说明方法(重点)
2、  进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力(难点)
3、培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。
【学习重点】
进一步了解说明顺序和说明方法。
【学习难点】
进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。
预习案
使用说明与学法指导:
扫清文字障碍,熟记重点字词。
挑选自己喜欢的词句,仔细品味其妙处,并做批注。
完成预习自测题目。
请将你在预习中遇到的困惑和不能解决的问题标出来,并填写到后面“我的疑问”处。
限时15分钟,独立完成。
Ⅰ教材助读
1、题目解读克隆是人工诱导下的无性繁殖,就是“复制”“拷贝”生物。它是用机械的方法,把一个“供体细胞”的细胞核移入另一“受体”的去除了细胞核的细胞质内。核移植采用的供体细胞有两种,它们有本质的不同。胚胎细胞克隆属于异体复制,“复制”的是提供受精卵胚胎的下一代,相当于生了个“多胞胎”;体细胞克隆属于自体拷贝,“拷贝”的是提供体细胞的动物本身。从技术操作看,后者的难度比前者大。
2、走进作者
谈家桢,1909年出生于浙江省宁波市,中国遗传学家,中国科学院生物学部委员,是我国遗传学发展的奠基人之一,获得首届上海市教育功臣的殊荣。1934年赴美加利福尼亚理工学院摩尔根实验室深造,跟从多布然斯教授从事果蝇进化遗传研究, 1936年获哲学博士。1937年回国任浙江大学生物学教授。1946年在亚洲异色瓢虫发现色斑嵌镶显性遗传现象,受到国际遗传学界重视。1952年担任复旦大学生物系主任、遗传研究所所长等职。
Ⅱ.预习自测
【自主学习】
1、  给下列加点字注音
繁衍(   )  囊胚期(   )   蟾蜍(    )   蝌蚪(   )
鄞县(   ) 性腺(   )  胰蛋白酶(   )    分泌(   )  
濒临(   )孵化(   ) 脊椎( ) 两栖( )
2、解释下列词语的含义:
繁衍:                          濒临:                 
神通广大:                      拍案叫绝:
相安无事:                      难能可贵:
3、阅读课文,思考下列问题:
A、究竟什么叫做“克隆”?联系课文的有关介绍,你能用简洁的语言对它下个定义吗?“克隆”的突出特点是什么? 
 
B、课文使用了四个小标题,有什么作用? 
 
C、克隆技术给人类带来哪些好处?
 
 
D、你愿意克隆一个和你一样的人出来吗?(学生自由发言)
 
我的疑问:请将预习中不能解决的问题写下来,供课堂解决。

探究案
学始于疑——我思考,我收获
请同学们用30分钟左右的时间认真思考以下几个问题。建议在小组内有效讨论,力争把自己的疑惑解决,并把重难点问题在班内集体探究之后理解把握。
1、为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法?
 
2、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?这样安排有什么好处?
 
3、“克隆羊”的诞生为什么在全世界引起“轰动”?
4、课文从哪些方面写了克隆技术造福人类?
5、文中哪些地方体现了科研人员的努