文档介绍：《布依敬酒歌》教案
课题:《布依族敬酒歌》
教材:校本教材
教学理念:
歌唱是实践性很强的学****内容,是培养学生音乐表现能力和审美能力的有效途径。本课旨在以“歌唱”为本、情感为主线,引导学生体验布依族人民的热情好客。在聆听、欣赏、演唱和拓展创编表演的过程中感受歌曲《布依敬酒歌》,将音乐知识,歌曲艺术处理等渗透在教学过程中,并积极引导学生参与到音乐课堂活动来。
教学内容:
1、学****演唱歌曲《布依敬酒歌》;
音乐拓展探究和创编。
教学目标:
情感态度与价值观:
1、通过学生学唱、处理创编歌曲,使学生的情感受到熏陶,对布依族的音乐有更深的感悟。
2、进一步培养学生热情好客的品质。
过程与方法:
通过学唱歌曲,了解和体会音乐要素在歌曲表现中的作用,激发学生积极参与歌曲的演唱;通过聆听、分析体会歌曲所表达的内涵,感悟和表现布依人民的热情、奔放;通过拓展和创编,调动学生积极参与实践活动,提高学生的创新能力。
知识与技能:
让学生在学****中感受少数民族语言发音,学会演唱歌曲《布依敬酒歌》;掌握怎样处理音乐作品,更好的表达音乐情感。
教学重点:
学****用布依话完整演唱歌曲《布依敬酒歌》
教学难点:
调动学生积极参与音乐拓展和创造活动中来,感受和理解少数民族音乐的情感内涵。
教学准备:
钢琴、多媒体课件
教学过程:
一、  组织教学
1、学生随着优美、抒情的音乐步入音乐课堂
2、师生问好
二、 导入
播放舞蹈视频《梳花》
师:这段视频大家知道是什么民族的舞蹈吗?
生:布依族
师:是的,那我们黔西南州是什么自治州啊?
生:布依族苗族自治州
师:正如大家所说的,那么,今天,我们就一起来学****一首布依族歌曲,让大家一同来感受下布依族音乐给我们带来的民族韵味。
三、新课教学
1、布依族介绍:(图片展示)就全国来说,贵州是布依族最多的省份。就贵州来说,布依族风情最浓的是我们黔西南州。
从乐器、服饰、技艺、特色小吃来展示
2、 歌曲介绍《布依敬酒歌》
歌曲背景介绍
3、欣赏《布依敬酒歌》MTV
4、演唱《布依敬酒歌》
(1)、教师范唱
       a 注意音乐的分句
        b 