文档介绍：小班童话阅读:龟兔赛跑
 设计意图:
《龟兔赛跑》是一个充满童趣的童话故事,幼儿极易接受并产生浓厚的兴趣。以童话故事为主要形式的教学活动,不仅能使幼儿增长知识和明白事理,而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情要不骄傲、认真、努力、坚持到底就一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话,会激发起幼儿学****艺术语言的欲望,符合幼儿的年龄特点。
目标:
1、初步理解故事内容,学说故事中的对话。
2、理解“慢腾腾”“骄傲”“冠军”等词。
3、懂得做事不骄傲,坚持到底的道理。
重点:
初步理解故事内容,懂得骄傲使人落后的道理。
难点:
理解“慢腾腾”“骄傲”“冠军”等词语。
活动准备:
PPT
理解“起点”“终点”“起跑线”等词。
教学过程:
一、导入
师:小朋友们,今天老师要带我们小一班的小朋友去一个地方。

提问:森林里面会住着什么小动物呢?(鼓励幼儿大胆猜想)

师:小朋友们,你们知道小兔子、小乌龟是怎么走路的吗?(幼儿示范并学说慢腾腾)
二、讨论谁会赢

(1)教师有感情讲述故事第一段
师:森林里有一只小兔子,他的腿长长的,跑得非常快。森林里还有一只乌龟,他的腿短短的,走起路来慢腾腾。有一天,兔子和乌龟相遇了,兔子笑嘻嘻的说:“乌龟大哥,咱们来赛跑怎么样?乌龟说:“兔子老弟,你别神气,赛跑我不一定输给你。”
(2)提问:兔子是怎么说的?(请幼儿学一学)乌龟又是怎么说的?(请幼儿学说)
(3)讨论:你觉得谁会赢得比赛?为什么?

师:到底谁会赢得比赛呢?请小朋友往下面看。
(1)出示图片
提问:谁赢得了比赛?(小乌龟)为什么小兔子快,却输给了小乌龟呢?
(2)幼儿相互讨论,大胆猜测理由。
师:到底发生了什么事情呢?让我们一起来看看吧!

(1)教师边播放ppt边讲述故事。
(2)问题一:他们请了谁做裁判?(小松鼠)
问题二:小兔子在比赛的时候干什么了?它当时是怎么想的?(小兔子骄傲了,他想:我就是睡上一觉,乌龟也不会追上我的。想着,想着,兔子真的睡着了。)
问题三:小兔子睡觉的时候小乌龟在干什么?
问题四:小乌龟心里又是怎么想的?
( 3 )小结:虽然小兔子跑得比小乌龟快,但是小兔子太骄傲了,在比赛的时候居然睡着了。而小乌龟呢,一步一步慢慢的爬,坚持不懈终于赢得了比赛。

。
:在这个故事里你最喜欢谁?为什么?(鼓励幼儿说说自己的想法)
3、小结:故事里的小乌龟认真,努力,不停地爬呀爬,终于取得了第一名。所以,在以后的生活中,我们小朋友不管做什