文档介绍：北屯中学电子备课教学设计表
学科: 语文年级:_ _五年级_ 下_册二单元(章)
课题
语文园地二
备课人
黄文典
审核人
尚永平
授课人
丁芯蕊
课标解读与
教材分析
课标要求
1、能用普通话正确、流利、有感情地进行口语交际。
2、养成留心观察事物的****惯,有意识地丰富自己的见闻。
3、与人交流能尊重和理解对方。
教材分析
本次口语交际的话题是《难忘童年》,与课文结合得非常紧密。刚读了关于童年的诗和故事,转而讲自己童年的故事,既有利于激发学生讲述的兴趣,又把学生的目光从书本引向了生活。
本次****作是看图作文。图中表现的是关于孩子们进行小足球比赛的一个场景。图中只有守门员和观众,留给学生很大的想象空间。意在培养学生细致的观察能力和想象能力,从图中感受童年生活的有趣和快乐。
“交流平台”谈的是怎样入情入境朗读课文的问题。目的是使学生明白,反映了作者真情实感的文章,只有入情入境地朗读,才能读出作者当时的感受,传达出作者的真情实感。实际上是对学生读书的一个引导。
“日积月累”安排的内容是名言和诗句,通过朗读积累,体会人生的一些道理,懂得少年应该立志、好学、惜时、求索等道理。
“课外书屋”向学生推荐的是高尔基的《童年》。目的是引导学生读好书,读成本的书,在读书中积累语言,在读书中体会情感。
教学目标
通过说趣事使学生表达童年的美好,选择自己印象最深的事,体现个性化。
、实话、心里话,中心明确。
,说出自己明白的道理。
,学会把事情的经过写清楚,要说真话、实话、心里话,中心明确。通过叙事写出自己明白的道理。
,并能就自己喜欢的段落入情入境地朗读体会作者表达的思想感情。
,积累名言警句,初步了解名言警句的意思。引导学生用自己的话来表达自己对名言和诗句的理解,能用名人名言导行。
,积极开展课外阅读。
重点
指导学生学会把事情的经过说清楚,说出自己明白的道理。
难点
记事的内容具体,学会把事情的经过写清楚,要说真话、实话、心里话,中心明确。通过叙事写出自己明白的道理。
教学课时
4课时
课前准备
学生阅读高尔基的《童年》搜集资料。
教学时间
2018年月日
教学设计
教学增补
主备课人备教学设计
一、启发谈话,生活导入。
:
播放歌曲《童年》。
?
学生自由发言。
二、教师示范,介绍一件趣事。
。。
三、自由交谈,介绍自己的童年趣事。
:
把自己的有趣故事说给大家听,大家一定会很快乐的。你愿意让大家快乐一次吗?
:
。
,说说自己的童年趣事。
。、
四、集体交流、评选最佳
:
下面由各小组选出的代表进行全班交流。其他同学都是评委。交流完之后,我们要评选一次故事大王。看看是今天的故事大王,好吗?最后,老师要根据大家的评议,选出最佳评委若干人。
:
(1)要注意把故事说完整,把有趣的生