文档介绍：信息技术与教学融合——实践反思模板
教师石兰
所教班级 118
所教学科语文
授课时间 10\12
课程类型新课
教学内容地球清洁师
使用何种信息技术班班通
反思项目
反思内容
内容分析
新行为构思

让学生先通过“清洁师”三个字联想到平常见到的马路清洁工人,然后再进一步理解课题。
可是由于学生对课文很熟悉,所以在回答的时候并没有按我预期的回答。
在进行教学设计的时候一定要充分的把学生的实际情况考虑进去,不能单凭自己的一相情愿。

低年级的孩子年龄小,很爱玩,而这篇课文又是一篇趣味性较强的童话,所以在教学设计中可根据孩子的年龄特点设计一些他们感兴趣的环节,如表演等。这样既可以加强生生互动,师生互动,又可以提高课堂效果。可是我在教学课文的时候却没有考虑到这一点,在学****课文四个段落的时候基本上都是采用的一种形式:①图②为什么喜欢③出示课件④读。这样的方式可能就没有很好的调动学生的积极性,使整个课堂气氛活跃不起来。

更具体形象
增加趣味表演.

(抽象的知识是否直观形象,直观的知识是否抽象提炼)课件的使用让学生对各种动物清洁师怎么清洁地球一目了然.
(信息技术对小组研讨、问题生成的支持作用)
学****课文时,我向学生提问,你最喜欢哪位清洁师?然后根据学生的回答来学****课文内容。
(怎样改进效果会更好)
给学生自由选择学****内容的机会.

(学生展示的效果)
在教学过程中,我总觉得学生还太小,不敢放手让他们自己去学****因此总是用提问的方式来给他们带路。如你知道“不起眼”是什么意思吗?你觉得屎壳郎是什么样的动物等。
(信息技术对学生成功提供展示环境)
有了直观的展示,学生能很好的说出自己的观点.
(怎样改进效果会更好)
今后在课堂上一定要注意培养学生自主学****的能力,要舍得放手才行,因为这是一个漫长的过程,平事不慢慢培养的话,那他们就总总不会具备这些能力的。

(提炼概括的简洁程度、逻辑关系的清晰程度)
(信息技术对提炼概括的准确作用)
(怎样改进效果会更好)

(信息技术对课标效果达成的支持情况)
(信息技术改变了教师什么)

(怎样改进效果会更好)