文档介绍：地球清洁工教学反思
今天跟孩子一起学****地球清洁工》这篇课文,上新课前,我提问:你知道清洁工是干什么的呢?大家纷纷举手回答,你知道哪些地方有清洁工吗?孩子更是争先恐后的举手。当孩子正沉浸在成功的快乐之时,我抓住机会提问:你知道地球上也有清洁工吗?你想到地球上去当清洁工吗?让我们一起去看看地球上都有哪些清洁工呢?齐读课文.当孩子读完课题后,我说现在看到这个题目,你想知道哪些问题呢?孩子纷纷举手:
地球清洁工是谁呢?地球为什么有清洁工呢?你们想不想做地球清洁工呢?地球清洁工都有哪些本事呢?他们为什么要做地球清洁工呢?孩子们热情高涨。根据这些问题,我说,孩子真能干,提出了这么多问题,那现在我们就一起走进课文,去看看地球清洁工都有谁呢?他们都有哪些本事呢?请听老师读课文。于是,我用自己朗读课文的优势,把课文中的高低婉转,各种语气描绘得绘声绘色,我的幽默风趣把孩子给逗乐了,你们想跟老师比试笔试吗?他们兴趣盎然,也跃跃欲试想与我一较高低。于是,我让孩子自读课文,就他们刚才提得问题进行思考;地球清洁工都有谁?他们都有哪些本领?趁着孩子在读课文之际,我在黑板上设计了一个表格:
动物本领职务
让孩子根据这个表,自学课文,完成各个表格。我就轻松地达成了阅读课文的教学目标自主提问自主解决问题。
我觉得,这节课,我用我的幽默风趣加夸张的调侃,成功地完成了这篇童话故事的教学。
当孩子完成所有问题时,我又故作状态说:孩子们,海洋清洁工、地面清洁工、地下清洁工牧场清洁工都有了,我觉得还有些地方差清洁工,比如空中清洁工,我想去报名当一个空中清洁工,我就把自己的优势说出来,很故意地说,我可以做地球清洁工吗?我还调侃式地说这样至少我还是一个空姐吧!孩子们纷纷,说你不能,因为你是近视眼。于是我就抓住机会,对孩子进行爱眼教育,平时怎样注意用眼卫生等。我觉得这节课我上得很成功,不仅对孩子进行了环境教育,还对他们进行了爱眼教育,同时培养了他们自主提问自主解决问题的能力。
篇二:地球清洁工教学反思
《地球清洁工》是一篇孩子们喜闻乐见的科学小品文,课文通过拟人化的写法和课文连带的可爱的卡通图画通俗形象地说明了动物在保护生态环境方面所起的巨大作用,反映了动物和人类之