文档介绍：科研技能训练大纲《书写技能训练》实训教学大纲
《书写技能训练》实训教学大纲
实训学时:16个学时
实训项目数:钢笔、粉笔、毛笔楷书和行书书写训练
实训学分:3学分
课程性质:(必修)
适用专业:师范专业
教材:拟自编
大纲执笔人: 雷敏大纲审定人: 刘敏
一、实训课程简介
本课程分为三个板块,钢笔、粉笔和毛笔,七个方面的内容,介绍如何训练和掌握钢笔、粉笔和毛笔字笔法和结构以及毛笔字、钢笔字和粉笔字综合训练内容。
1、书写姿势与执笔方法训练
2、毛笔字笔法与结构训练
3、钢笔字笔法与结构训练
4、粉笔字笔法与结构训练
5、毛笔字综合训练
6、钢笔字综合训练
7、粉笔字综合训练
二、实训课的性质与任务
国家教育部师范教育司早在1992年9月就向全国颁布《高等师范学校的教师职业技能训练基本要求》:其中明确列入了“正确掌握3755个第一级汉字的字形、结构、笔画、笔顺”,“熟练掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字的楷书和行书的书写技能”的内容,要求各校“确保学生在校学习期间受到严格的训练和考核”。
三、实训课程教学目的与要求
:掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字的楷书和行书的书写技能。
:逐步掌握字形、笔画、笔顺、结构,达到毛笔字、钢笔字和粉笔字书写 1
规范、正确、整洁、美观和流畅。
四、实训项目及内容提要:
五、实训内容安排:
实训一、书写姿势与执笔方法训练
书写钢笔字的姿势与毛笔坐姿的方法基本一致,可概括为八个字:头正、身直、臂开、脚稳。头正,即头部端正并稍微向前倾,注视书写纸面。身直即背部挺直,不弯腰曲背。臂开即松肩垂肘,前臂自然放在课桌前。脚稳,两脚自然放平,与肩齐宽。纸张放在身体的正面,眼睛与纸张保存30——40公分的距离。
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钢笔执笔采用“三指执笔五指并用”的方法。即用拇指、食指的指肚分别捏住钢笔前端的两侧,中指的第一指节之间托起笔杆,让笔身后端置于虎口靠食指根处。无名指和小指自然弯曲,两指紧靠中指让其五指都发挥作用。小指下侧和整个掌根部接触纸面,保持书写时的稳定性。达到握笔姿势自然,运笔自如。书写钢笔字,左手轻按纸张的左下端,右手执笔。纸和笔杆的倾斜以45°—60°间最为适当。笔杆越倾斜,写出的线条越粗,相反,要写出教细的线条笔要扶正,但不要养成太过直立笔杆的习惯。—2厘米为宜。
毛笔字书写姿势主要有坐势,端坐桌前,腰背自然伸直,上身可略向前倾,与肩同宽,左臂弯曲,手自然放置桌上,起到一定的支撑作用。手也可压在纸上,起到稳定纸的作用。右手执笔,笔不必正对头的中间部分,可偏向头的右侧,以能看到笔尖运动为宜。坐势书写又有枕腕,悬腕,悬臂等区别。枕腕,即右手执笔时,手腕不离开桌面,或把左手垫在右手手腕的下面的书写姿势。枕腕法多用于写小楷。悬腕,即右手执笔时手腕悬空。运笔较为灵活,适合写一寸左右的各种字体。悬臂,即右手执笔时,手臂悬空的书写姿势,活动范围大,适合写两寸以上的各种字体。采用坐势书写时,一般适合写两寸以内的较小的字,如小楷,晋人行书,唐人楷书等。
立势,身体站立不依靠桌子,上身前倾,双脚分开,与肩同宽,左手手掌平放在桌面上,左臂可直可曲,以能自然支撑桌面为宜,右手悬臂执笔。采用此种姿势适合写两寸以上的字。蹲势,蹲在地上,两脚分开,略比肩窄,左手按纸,右手悬臂执笔,一般是在大的厅堂空地上写,便于把握通篇章法,这种姿势适合于巨幅长篇。
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写粉笔字的姿势,主要是采用“面壁立势”,即面对直立的板面站着书写。由于黑板一般是固定不动的,因此书写过程中两脚要不断换步、平移,同时随着书写过程变化或踮脚、或直立,或屈膝,一般写在视平线上下,要让前后左右的学生都能看见,收到良好的效果。身体与板面的距离不宜大远或大近,以手臂书写自如为宜。太近,会影响视线,造成行列歪斜;太远,手臂乏力,接触不着黑板面,致使身体前倾失去重心,从而影响书写效果。执笔的右手臂也不应伸直,宜弯屈,以保证最大的挥运空间。
执笔方法,粉笔容易折断、长度较短以及站立书写的姿势等因素,决定了粉笔的执笔方法不同于其他的硬笔。粉笔的执笔方法可以概括成以下几点: (1)按。用拇指指肚按在粉笔的左内侧,由内向外用力。(2)压。用食指指肚压在粉笔的右上侧,与拇指相对,二者互相配合捏住粉笔。(3)抵。用中指第一节的上侧面抵在粉笔下侧,无名指和小指则自然的轻贴在中指上。(4)执笔的位置通常在距笔头1cm处。前端不能留长,留长极易折断,后端的粉笔均包在掌心之内。5)粉笔自然向右下倾斜,与黑板成一定的夹角。角度不可过大,切忌竖直执笔。(6)捏笔松紧要适度,以能轻松的转动粉笔为宜,便于随时调整笔锋。
实训二毛笔字的笔法和结构训练(实训)16学时
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