文档介绍：《鲁提辖拳打镇关西》(第二课时)说课稿
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好,今天我说课的题目是《鲁提辖拳打镇关西》,下面我将从教材、教学目标、教学重点、难点、教学方法、学****方法、教学过程及板书几方面进行解说:
说教材
《鲁提辖拳打镇关西》是语文版八年级上册第四单元的一篇讲读篇目。课文以学生喜欢的小说形式出现,通过鲁智深为解救金老父女,打死郑屠,流落天涯的事,把一个行侠仗义、嫉恶如仇的形象展现在学生面前,引导学生在文学殿堂中感受真善美,鞭笞假丑恶。
新《语文课程标准》认为,欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领略作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。根据这一理念,在第一课时了解《水浒传》时代背景、作者和探究本课思想内容、篇章结构的基础上确定第二课时的目标如下:
说教学目标
知识与能力:1、通过重要故事情节的分析,感受人物性格。
2、学****刻画人物的方法。
过程与方法:对于文中精彩段落的鉴赏,可采用比较法,突出三拳的个性特征;以文本为依据来谈个人感受,不要架空。
情感态度与价值观:结合时代去理解鲁提辖身上表现出来的英雄侠气;
说重点、难点
重点是引导学生通过分析人物关系和人物描写,理解并把握人物性格,难点是赏析精彩片断“三拳”,了解人物性格与情节安排之间的关系。
说教法
新《语文课程标准》提倡:充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,让语文教学在师生平等对话的过程中进行,教师是学****活动的组织者和引导者,应创造性地理解和使用教材,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学****依据这一理念,并考虑本课教学的重、难点,本节课我主要采用以下教学方法实施教学:
1、提问法:
本课教材篇辐较长,课堂上如不注意就会陷入曲折的故事情节和繁多的人物关系中,因而教师提问的导向作用是很有必要的。提问精而巧,逐步引导,逐渐深入。
2、情境设置法:
利用多媒体条件创设情境,更形象,更直观,活跃课堂气氛,引起兴趣,激发感情,引发感悟。
3、点拨法:
在关键处进行恰到好处的启发引导,开启学生智慧,点燃思维火花,让学生展开联想,拓展思路,把问题引向深入,提高教学效率和教学质量。
说学法
本文情节扣人心弦,容易调动学生的学****积极性,客观上创造了良好的学****条件。但由于初二学生的积累有限,且第一次进行小说阅读,不了解小说特点,很容易“只看热闹,不看门道”,对小说的人物性格、情节安排、写作手法等的把握有一定难度,教师应重点突破。但同时要注意,新《语文课程标准》倡导我们,语文课应根据学生身心发展和语文学****的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学****方式。尤其对初二学生更是如此,切不可使他们对小说阅读产生畏难心理,而应进一步激发他们的阅读兴趣,并掌握一定的方法。
本课教材的特点,重点是通过分析人物的性格,培养学生筛选重要信息,进行归纳思维的能力,通过全方面、多角度的赏析精彩片断,提高阅读、欣赏小说的能力。通过体现学生认知主体的作用,增加学生的参与机会,增强参与意识,教给学生获取知识的途径和思考问题的方法,使学生真正成为学****的主人,实现叶圣陶先生提倡的“凡为教者必