文档介绍：我的作品展示
前郭县三班前郭镇中心小学邵红波
目录
作品名称
作品内容
我的作品最出色的地方
我的作品需要改进的地方
我的作品名称
小老鼠去旅行
作品内容
授导型教案的教学设计
授导型教案的实施计划
授导型教案的设计ppt
教学单元实施前的准备
具体内容
单元课程名称
《小老鼠去旅行》
上课时间
2011年11月23日星期三上午
上课地点
多媒体教室
学生人数
68人
教学环境
多媒体教室
技术设备
电脑一台
投影仪一台
音响设备
软件环境
多媒体课件
学生技能要求
能在父母的帮助下搜集相关资料
能独立思考并积极回答问题
读中感悟课文内容
能积极地进行小组合作交流
教学管理
提问、讨论课文内容并进行自我评价和教学反思
教学实施准备
提前2天备课,与同事们交流经验,准备课件
学生做好预习
课前检查多媒体教室各种设备是否正常运行
检查自己对媒体及课件的使用熟练程度
学生评价
教学设计表
学科:语文授课年级: 四年级学校: 前郭镇中心校教师姓名:邵红波
章节名称
《小老鼠去旅行》(第一课时)教学设计
计划学时
1
学习内容分析
《小老鼠去旅行》是长春版义务教育六年制小学语文二年级下册第11板块第三课。课文记述了一只小老鼠不顾父母的劝阻执意去旅行的故事。
本节课要通过多种方法识记十个生字,会写四个生字,并能正确、流利地朗读课文,初步感受课文的主要内容。
学习者分析
二年级学生已经掌握了多种识字方法,在朗读方面已有一定的基础,教师只需适当的指引和讲授即可。
教学目标
课程标准:
知识与技能:
1、认识10个生字,会写4个生字。掌握多音字“铺”字。
2、能正确、流利地朗读课文。
过程与方法:
通过多种方法识记生字。
情感、态度与价值观:
初步感受小老鼠的勇敢和胆量,体会文章的思想感情。
教学重点、难点及解决措施
教学重点、难点:
识记课文中的生字和流利地朗读课文。
解决措施:
1、通过阅读,利用多媒体调动起学生学习兴趣,联系已有的学习经验掌握生字。
2、反复诵读,指导学生在熟读的基础上初步感受课文的主要内容。
教学设计思路
本课课文情节曲折,感情真挚,有很强的感染力。我主要利用多媒体课件,借助大量的图片,创设情境,引导学生入境入情,从而完成教学目标。
1、激发兴趣,导入新课。
2、教师范读,整体感知。
3、多种方法,识记生字。
4、随文识字,指导朗读。
5、指导书写部分生字。
依据的理论
结合教材以及学生的心理发展特点,以读促悟,以读促学。
信息技术应用分析
知识点
学
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
认识生字
读准字音,
识记生字。
多媒体课件及图片
教师展示,
学生汇报
激发学生的学忆。
书写生字
正确书写生字,并能给生字组词说话。
多媒体音像资料
教师书写,
学生临摹。
激发学生的学习兴趣,多种方法掌握生字。
整体感知课文
概括课文主要内容。
多媒体课件
通过多种方法朗读课文
激发学生兴趣,巩固掌握知识。