环境心理学环境认知课件知识讲稿.ppt

文档介绍：环境认知西工大校园环境认知地图研究环境心理学
目录 Contents
研究对象
对象现状
认知草图调查
开放式问卷调查
研究对象研究对象及原因
对研究对象十分熟悉
新校区是精心规划过的
西北工业大学长安校区
原因:
对象现状选择对象现在状况
已建部分为宿舍区和小部分教学区,待建部分多为教学区,东部为教师公寓。
由于校园面积过大,且很大一部分未修建完成。所以,只截取我们熟悉的蓝色虚框内的部分进行研究。
调查方法
认知草图调查
开放式问卷调查
认知草图问卷的制定:区分出校园中的道路、建筑、标志物、节点、区域、边界等元素
调查人数15人,男女人数之比2;1,高低年级人数比1;1,共收回草图10份,其中有效草图3份。
调查人数60人,男女比例3;1,高低年级1;1,共收回问卷55份,全为有效问卷,
分析方法:统计答案的主题词组出现的频次解释说明
认知草图调查学生绘制草图之三
公共认知草图
对不同个人的认知地图进行统计分析,用百分数表示不同要素在所有个人认知地图中的出现率,并结合图例绘出反应这一统计结果的平面图,便得到“公共认知地图”。
100%
80%
40%
80%
60%
100%
60%
开放式问卷调查
开放式问卷的制定:问卷制定遵循两点原则。
第一,结构性意象和评价性意象的调查相结合。
第二,指向清晰的问题与指向模糊的问题相结合。
西北工业大学开放式问卷调查
亲爱的同学,您好!我们想了解您对西北工业大学校园环境的印象,为我们日后改善校园环境提供设计依据。您回答问题时请您的感受自由发挥,谢谢您的合作和参与!
您的情况:
1 您的性别:男女
2 您住在:
3 您的年级:
4 专业:
1 您认为校园的地理中心是:
2 校园总平面的形状:
3 假设您有外面的朋友来西工大,您会带他到哪些地方参观?
4 能象征西工大的环境标志物是:
5 您知道教学区与学生宿舍区是如何分界的么?
6 容易迷路的地点是哪里?
7 西工大比较有特色的环境或建筑是:
8 您如何评价校园的建筑?
9 校园内您最喜欢的户外角落?
10 哪条道路给您感觉最好?