文档介绍：各区一模阅读延伸题
阅读延伸答案的实质:议论段
阅读延伸答案的结构思路:
亮明观点
结合文本
分析论证
联系现实
得出结论
诗歌
文章
他人
自身
阅读延伸题的审题不决定类次,关键看表述,看能否自圆其说。
一、启示型
向外联想,联系现实
但也要根据题干的具体要求有所侧重。
丰台《去找史铁生》
“摆放好自己,默读史铁生的文字,感受生的气息”,这句话引发了你怎样的联想和思考?(200字左右)(10分)
评分标准:[10分。表明观点,1分;语句理解,1分;联想思考,5分;语言表述2分;结构层次1分。]
这句话让我觉得人生可能不完美,但这并不影响我们享受人生的喜悦。只要我们可以用乐观豁达的心态笑看人生,“残缺”的生命又奈我何?史铁生的顽强与乐观令人深思,他可以欣赏自己不完美的身体,还可以享受生命中的喜悦。我们也可以。就像桑兰那样。前一秒还在竞技场上跳跃,这一秒就注定后半辈子与轮椅为伴。不过我们看到她给予社会的不是抱怨而是一直地灿烂微笑。坐在轮椅上的她给了社会一种乐观豁达的力量。我们就要这样。生命本不可能完美,我们能做的决非自怨自艾,而是享受其中的精彩,笑对人生!
[10分。表明观点,1分;语句理解,1分;联想思考,5分;语言表述2分;结构层次1分。]
联系文本(文内)
“我”在史铁生的文字中感受到他面对磨难的乐观态度和对生命的思考。我认为,面对磨难,我们需要用乐观化解,收获幸福。苏轼几经波折,依旧“一蓑烟雨任平生”,在磨难中感悟人生;邰丽华天生残疾,但用笑容诠释出千手观音的美丽。还有霍金、张海迪……挫折磨难并没有磨去他们的意志,反而他们可以乐观处世,用良好的心态迎接生活的辛酸、艰难。三浦凌子说:“天上总有乌云,但乌云的上面,总会有太阳的照耀。”让我们把乐观作那驱散阴霾的阳光,照亮我们前进的道路。
[10分,亮点:文采!表明观点,1分;语句理解,1分;联想思考,5分;语言表述2分;结构层次1分。]
联系现实
(文外)
读史铁生的文字,寻找生的气息,寻找感恩之情,寻找开朗的阳光。/以史铁生之文字为镜,我们可以知生命之笑容;以史铁生之文章为镜,我们可以知快乐的旋律;以史铁生这文章为镜,我们更能懂坚毅开朗的含义。/ /身体残疾无以走天下,却可读书观四方。疾病缠身无法览苍穹,却可开心读心语。困苦、艰难、伤痛等世间一切灾难与失落的代名词在史铁生这里都化为了缕缕阳光,汇入他的心脾。/中年人尚且如此,何况我等如日初之阳的少年?生命本有苦难,用笑容去化解;生命本有伤心,用开朗去脱离;人生本有不足,用爱去填满。
[10分,亮点:文采!表明观点,1分;语句理解,1分;联想思考,5分;语言表述2分;结构层次1分。]
联系文本(文内)
联系现实
(文外)
朝阳 :第I卷文言文中,唐邕两次直言进谏都得到了皇帝采纳,这引发了你怎样的联想和思考。结合现实,请谈谈你的认识。(不少于200字)(10分) 评分标准: 观点2分; 联系文本2分; 分析4分; 语言2分。
我认为人都应有虚心接受别人意见的心。唐两次直言进谏都得到了皇帝的采纳,这从侧面体现了皇帝的虚心。倘若皇帝不虚心,唐的谏言就很可能不被采纳,皇帝损失的不只是一位贤臣,而且会错失改正自己的机会。现实生活中,不虚心的人很多。有的人认为老师的才智不比自己强多少,就不虚心求教,有的人还盲目自大,以为山外没有山。在我看来,这种态度是不可取的。虚心不是降低自己,而是提高自己素质的必备。人只有虚心,才能借别人这面镜子看清自我的不足。人只有虚心,才能改正错误,在成功的道路上愈走愈远。
皇帝多次采纳唐邕的进谏,从而振兴国家。这使我想到,在现实生活中,我们要虚心听取他人建议,才能发现不足,完善自我。齐王正是因为接受了邹忌的进谏,最终“战胜于朝廷”。后主刘禅也是接受了诸葛亮的《出师表》,才能禅补缺漏,才能使行阵和睦。可见,咨诹善道,察纳雅言是何其重要!是的,在我们的成长之路上,听取他人意见并虚心改正是必要的。只有这样,我们才能不断进步,不断提高。所以我认为,当别人指出我们的缺点或错误时,我们应该虚心接受并改正,才能不断完善自我。