文档介绍：在游戏中培养幼儿合作能力
摘要: 现在的孩子多是独生子女,缺乏与同伴之间的交往与合作的能力,因此,培养合作与分享的品质就成为幼儿教育的重要目标之一。游戏是幼儿最喜爱的活动,在游戏中培养幼儿的合作能力是行之有效的措施。本文从游戏的角度出发阐述如何在游戏中具体实施,以培养幼儿的合作能力。
关键词: 游戏幼儿教育合作能力
在幼儿园的日常活动中,我们经常可以看到,由于孩子不会合作,不善合作,常会因争抢玩具而争得面红耳赤,然后赌气独自一个人玩游戏,不愿与同伴交流。为了让幼儿学会合作,获得合作的快乐,我们借助游戏这一幼儿活动的主要方式,通过开展丰富多彩的游戏活动,帮助幼儿学会合作,主动合作,使幼儿身心健康发展,真正适应时代发展的要求。
一、积极创造交往环境,激发幼儿的合作意识
一般来说,幼儿会根据自己的情况和所处的环境自发地开展一些游戏,从中学到一些基本的合作能力,但现在的居住条件限制了幼儿社会交往的时间和空间。因此,要培养幼儿的合作能力,为幼儿创造交往环境、提供交往机会就显得非常重要。
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丰富的物质环境是幼儿进行交往的一座桥梁。我校配合设置了不同游戏,如商场、表演区、建筑工地、理发店、医院、娃娃家、益智区等,可以让幼儿模仿不同的角色进行活动和交往。
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要培养幼儿的合作精神,教师应处处为幼儿做榜样。现在我校每个班级都有两个老师搭班,那么老师之间在平常的教学过程中就要互相合作帮助,用实际行动影响幼儿。比如在各个不同的区角,有的小朋友当医生,有的小朋友当病人,有的小朋友做司机,有的小朋友做乘客。这些医生、病人、司机、乘客们相互协商,相互合作,共同完成每个活动。这样和谐、轻松、愉快的环境使幼儿受到耳濡目染的影响,增强相互合作的意识,提高合作能力。
二、充分利用游戏规则,诱发幼儿的合作行为
规则是幼儿活动的要求,只有制定明确、合适的游戏规则,才能让幼儿自觉地遵守、友好地完成游戏。
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为了增强幼儿的合作意识,提高幼儿交往的主动性,我们让幼儿自行制订游戏规则,让幼儿集体或分组协商、讨论出每个游戏区的一些交往规则。幼儿用自己讨论出来的规则提醒自己和别人遵守规则,使相互间的合作行为变得更自觉、更主动、更规范。
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只有始终如一地执行规则,才能使游戏规则得到强化,幼儿才能在游戏中更快乐。在这里,教师要做的是认真地开展每一次游戏,严格地执行每一条规则,反复地进行提醒和督促,以自身的严谨和踏实影响幼儿的游戏行为和合作态度。教师还要善于运用各种手段强化已经形成的游戏规则,如在游戏评价的时候,表扬和奖励合作好的幼儿、用良好的合作榜样激励幼儿、用情境表演再现各种合作行为等方式进一步强化幼儿的合作行为,从而养成良好的合作****惯。
三、幼儿游戏既要有挑战性,又要学会沟通技巧
《纲要》明确地告诉我们:“教育方法运用恰当、灵活、多样,要充分体现幼儿是教育过程的主体的原则。”因此,在游戏中要以幼儿为主体,合理运用集体、小组、个别等多种方式进行游戏,促进幼儿感到新奇从而愿意尝试。同时,要注重游戏中师生互动,生生互动,为每个幼儿提供充分活动和发展的条件。
,又要有一定的挑战性。
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