文档介绍：笔的世界
(人美版第十一册第13课)
教材分析:
艺术设计教育有利于学生的全面素质和能力的培养。艺术设计是以满足人的需求为目标,追求功能价值的实现,是以艺术与科技的结合、实用与审美结合的方式,来为人类的生活提供服务。本课的笔的设计要体现美观与实用相结合,对造型结构和功能等方面进行综合性的设计,从而综合培养学生的感受能力、思维能力和创造能力。
本课是一节“”领域的课程。在此之前第十册中,学生对于设计课已经有了初步了解。本课旨在使用学生进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系,认识和设计要以人为本的原则。笔对于学生是很熟悉的物品,但是笔在材料、造型、尺寸等方面的运用是根据不同功能而进行设计的,这是学生在以往的生活中所忽视的。对于学生而言,设计的概念有些陌生,本课的教学正是以设计笔为出发点,进而培养观察分析能力,了解设计理念,提高设计意识,学会简单的设计方法,并将设计理念运用到自己的设计中,创造出更有创意的作品,养成善于关注身边事物的****惯。
教学内容与目标
认知:了解笔的设计理念,设计的笔要美观与实用相结合。
情意:养成关注身边事物的****惯,提高观察和分析能力,了解设计要以人为本的原则。
能力:学会观察和分析笔各部分的特点和功能,学****简单的设计图画法,能够设计一款既美观又实用的笔。
教学重点与难点:
重点:观察分析笔各部分的设计意图,了解形象与功能之间的关系,运用简单设计图的画法设计一支新颖的笔。
难点:运用设计理念,设计出既美观又实用的笔。
学****材料:
各种造型不同的笔,彩色纸、彩笔,尺子,剪刀等。
教学过程:
一、组织教学:
稳定秩序,检查用具。
教学意图:
保证本课的顺利进行。
二、情境引入笔的世界:
教师创设笔家族大聚会的情境,让学生拿出自己准备的喜欢的笔互相展示和欣赏。
教学意图:
以有趣的情景导入吸引学生,激发学生对笔的兴趣。
三、问题探究笔的世界:
你都知道哪些种类的笔?
学生根据记忆,简单描述笔的形态特征。
说一说你用的笔是什么样子的(笔杆、笔头、笔帽…)?
找不同:在学生拿的千奇百怪的笔中找不同的地方?这些不同的地方有什么作用?
小组讨论研究,学生发表研究结果。
教学意图:
在合作学****中,提高自学、互学的能力,