文档介绍：《装在套子里的人》
教学目标
1、使学生认识别里科夫的形象,从而痛恨一切反对进步、畏惧改革的****惯势力。
2、使学生学会运用讽刺手法来刻画揭露丑恶事物的表现手法。
教学重点:人物形象和本文的讽刺手法。
教学时间:两课时
教学方法:调查讨论法
教学工具:多媒体课件辅助
教学步骤
第一课时
教学内容
熟悉课文,调查了解别里科夫的形象特征。
教学步骤
一、导语
帮助学生进入学****情境:1898年夏季的一天,沙皇统治下的俄国,在一所中学的男性职工宿舍里,发现一具中年男尸。据查,死者为该校希腊文教师别里科夫,死因一直未明。据说,此人死后,这个小城的很多人都很高兴,觉得大快人心?这是怎么一回事?为什么会留下这么多的悬念?
多媒体展示:
***?他杀?
??――“别里科夫之死”专案调查
一个世纪以后,2014年年底,中国湖北省级示范高中――兴山一中高二某班学生组成专案组,要对这一事件进行立案调查。还原事情的真相。
多媒体展示:――别里科夫专案调查组
1、本案调查涉及到四个方面:
调查一:案发背景。调查二:现场勘查(第一大组完成)
调查三:本人档案资料。(第二大组完成)
调查四:有关人士采访(侦探长提问,华连卡等解答等)(第三大组完成)
记者采访:法官解答
调查情况:小组长分别宣读
本案引发的思考:教师讲解(法律顾问)
2、要求:每大组分成六人一组,每小组确定一个小组长,讨论决定该组选题。然后小组讨论,一人执笔,写出该项调查情况。
3、学生对照课本进行讨论,写出本案“调查报告”,交专案组汇总,法官、审判长检查验证。
多媒体展示:
专案组破案人员及相关人员职务分工表
法官――语文课代表审判长――班长
侦探长――纪检委员书记员――劳动委员
法医――一组组长警官――体育委员
记者――学****委员华连卡――二组组长
柯瓦连科――三组组长“我“(布尔金)――四组组长
社会群众――同学(待定)
(学生讨论直至下课)
第二课时
教学内容
1、宣读调查了解别里科夫的形象特征。
2、教师小结归纳,分析小说的艺术手法。
教学步骤:
一、学生专案组组长宣读各项调查报告(多媒体展示:)
别里科夫案开庭审理
宣读各项调查报告
宣读顺序
1、案发背景。2、现场勘查。3、本人档案资料及法医鉴定,插入有关人士采访,插入记者提问,法官解答,插入读者提问,教师(顾问)解答。4、宣读结案报告。5、本案引发的思考教师(顾问)解答。
法官:同学们,请安静,现在我们开庭审理别里科夫案,先请审判长宣读审判要求。
审判长:同学们,我们经过专案组的细致调查研究,得出了本案的经过,请宣读报告的人员注意,第一,吐字要清晰,请用国际上通用的标准普通话。二、条理要清晰,思路要严密,证据要清楚。宣读完毕。
法官:现在请相关人员宣读报告:
1、案发背景(侦探长宣读)
1898年。沙皇统治下的俄国。由于受欧洲进步文明的影响,俄国人民要求自由民主的呼声越来越高,但沙皇政府为巩固其统治,却采取一切手段进行***,禁锢人们的思想言论,全国警探遍布,告密者横行,人们生活在沉闷乏味和忧惧之中。这年夏季的一天,人们在一所中学的男教工宿舍里,发现了一具死尸,死者为男性,中年,属非正常死亡,死亡原因疑点很多。死者生前为该校希腊文教师,平时行为古怪,谨小慎微,但又刻板古旧,以他的思想辖制着全城。在这年的五月初突然病倒,大约一月后死亡。死前正处于恋爱中,甚至于打算结婚。
2、现场勘查(警官宣读)
死者僵直仰躺在床上,被子蒙头,头发蓬乱,脸色苍白,眼球突出,一脸恐惧,似乎生前正遭受某种恐吓或痛苦。耳内塞有棉花球。身穿羊毛衫,床头堆放有黑眼镜、棉大衣,床边放有雨鞋、雨衣、雨伞。房间里没有任何打斗的迹象。一张女士照片扔在地下,一张漫画揉成一团。最令人奇怪的是,房间的大箱子里几乎存有政府多年所有的公告和文件,并标注着具体发布日期。
3、本人档案资料
姓名:别里科夫。性别:男。出生日期:某年某月某日。生前职务:某中学希腊文教师。住所:校男教工宿舍。婚配情况:未婚。口头禅:千万别出什么乱子。
特征:晴朗的日子也穿雨衣、雨鞋、带雨伞,穿棉大衣,竖起衣领,戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花团堵着耳朵眼儿。人际关系:无密友,但却辖制全城,曾与女友密哈益?沙维奇?华连卡之弟柯瓦连科有过冲突,于死前一个月被其推下楼梯,但彼此没造成大的伤害。
死前状况:郁郁寡欢,闭门不出达一月之久。
死亡日期:1898年6月底或7月初。
(在学生宣读调查报告的同时,教师将学生宣读内容多媒体展示)
二、记者采访有