八年级生物上册 5.1.6 鸟导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

文档介绍：鸟
学****目标:
。
。
、鸟与环境相适应的观点。
、结构特点。
,形成爱鸟护鸟的意识。。
学****重点:
。
。
学****难点:
“观察与思考”活动,确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。
、结构特点。
反思与补充:
预****案
一、预****提纲
1、鸟的主要特征是什么?
2、鸟与人类的生活有什么关系?
二、预****自测题
1、所有的鸟都能飞吗? (对或不对),能飞的动物都是鸟类吗? (对或不对)
2、鸟类视觉,有些能在疾飞中捕食。用坚硬的来啄取食物,嘴里没有。
3、鸟的呼吸作用旺盛,具有与相通的,可呼吸。
心跳频率,体温。
4、鸟的生殖方式是。
【展示交流】分小组交流以上内容
行课案
【合作探究】
学****任务一、多种多样的鸟
阅读教材P30的观察与思考的内容并小组讨论完成相应的讨论题。
学****任务二、鸟的主要特征
1、探究鸟适于飞行的结构特点:
(1)探究实验的一般步骤有:
(2)阅读教材P31-P33,组内同学讨论、研究共同完成下列任务:
对照图示,认识鸟的体型、体表及身体组成部分,分析这些特点和它的飞行有什么关系?
2、鸟身体各部分哪里的肌肉最发达,为什么?
3、鸟的胸骨有什么特点?
4、鸟的哪些结构可以减轻体重,利于飞行?
5、总结鸟适于飞翔生活的形态结构特点:
:
?你怎样做到爱鸟护鸟?
检测案
( )。
、颈、躯干、四肢、尾
,生有大型正羽
( )。
,不能长时间储存粪便
( )。

,牵动两翼完成飞行动作,其动力主要来自(  )
      
,牵动两翼的肌肉主要着