文档介绍：有理数的加法
内容:《义务教育课程标准实验教科书》人教版七年级(上)第一章第三节《有理数的加减法》第一课时.
一、教材分析
,它是整个初中代数的基础,直接关系到有理数运算、实数运算、代数式运算、解方程、研究函数等内容的学****br/>有理数这一章分为两大部分:,有理数的加法是本章的一个重点,:加、减法可以统一成为加法,乘法、除法和乘方可以统一成乘法,因此加法和乘法的运算是本章的关键,而加法又是学生接触的第一种有理数运算,学生能否接受和形成在有理数范围内进行的各种运算的思考方式(确定结果的符合和绝对值),,有理数的加法具极其很重要地位和作用.
基于以上认识,制定以下教学设计.
二、教法分析:
采用以建构主义为依据,以学生为学****主体教师为主导的方式进行合作探究的教学方法:
(1)创设问题情境:提供开展自主、合作、交流的学****的背景.
(2)使用合适的评价:采用个人评价与小组评价相结合,情感与知识技能综合评价的多元评价.
(2)利用多媒体辅助教学:使教学内容直观形象化,让学生体验数学来源于生活.
(3)教师为主导、学生为主体:引导学生探究有理数的加法法则,要使学生积极思考问题,主动参与讨论,敢于发表自己的见解.
(4) 多样化理解法则:在本节课的探究法则的过程中,运用类比、数形结合、游戏等手段形象具体地理解有理数的加法法则.
(5)加强口算练****口算练****是提高学生运算能力的有效方法之一,省时省力收效大.
三、学法分析:
同号两数相加学生易理解,难点是异号两数相加,教学时要注意以下几点:
1、学生在小学阶段的学****和前面正数、负数、数轴、绝对值的学****为本节课提供了学****的前提.
2、七年级学生已经具备一定的合作和交流的能力,利用学生的好奇心,采用生动形象的事例,让学生主动探索合作学****发现有理数加法的不同形式的解释方法,从中获取成功体验,
实现本节课的教学目标.
3、注重范例讲解和随堂练****这是学生强化理解法则、,随堂练****时应引导学生通过自我反省来克服解题时的错误,有必要教师给予规范矫正.
四、教学目标及重难点
【教学目标】
:
让学生理解有理数加法的意义,掌握有理数加法法则,并能熟练运用该法则准确进行有理数的加法运算.
:
在探索有理数加法法则的教学过程中,注意培养学生的观察、比较、,形象地理解有理数的加法,会用正负相抵法进行运算.
:
使学生感受生活中处处有数学,体验数学的价值,激发学生探究数学的兴趣.
【教学重点】理解有理数加法法则,并能熟练进行有理数加法运算.
【教学难点】理解有理数加法法则,熟练运用“相抵相消”法.
【教学工具】PPT演示,口算练****软件.
五、教学过程的设计
(一) 复****br/>+2表示向正方向走2个单位,那么-3表示.(为提问1服务)
,-5的相反数是,5与-5互为.
3.|5|= |-5