文档介绍：沪教版五年级语文下册全册教案
第一单元勤奋惜时
1 勤奋自学成大器
教材分析:
(一)课文简析
这是一篇叙事写人的记叙文,主要记叙我国著名的数学家华罗庚在年轻时勤奋自学的动人事迹,表现出他不畏艰难困苦,顽强克服困难的惊人毅力和可贵的精神。
课文开始写了一个华罗庚小时侯因专心演算一道数学题而得罪了买笔的顾客的小故事。这个有趣的故事生动地反映出华罗庚从小就喜欢数学,他孜孜不倦而又专心致志地解题,专注的精神令人动容。父亲因发怒而要烧书,母亲出来阻拦,以及“这个十来岁的孩子,就是后来成为我国数学大师的华罗庚”。一句,自然地引出故事的主人公,十分引人注目。
课文的第11小节是全文的重点,比较详细地描写华罗庚勤奋自学的情况。
课文的最后两节写华罗庚自学取得的成果。他的一篇挑战权威的论文:《苏家驹之代数的五次方程解法不能成立之理由》,在《科学》杂志上发表,标志着华罗庚这颗数学巨星,将要在中国和世界的数学天空升腾起来了。他的巨大成就是靠勤奋自学取得的,更显得难能可贵。
整篇课文是用先具体后概括的方法写华罗庚勤奋自学成大器的。
(二)词句解析
寒冬腊月,他仍然看书写字到深夜,手脚冻得冰冷发僵都全然不顾;酷暑季节,屋子里热得像蒸笼,他依旧挥汗如雨地读书,不停地演算。
这是一句并列分句,句中用一组近义词“仍然”和“依旧”强调华罗庚不管天气有多寒冷多炎热,始终坚持读书与演算。
“全然不顾”的意思是什么都不顾,从“全然不顾”能看出他一心想着读书,哪怕天气再冷冻得再厉害也无所谓。
“挥汗如雨”的意思是汗流得很多,像下雨一样。从“挥汗如雨”能看出他为了学习,忍受着极度的炎热。
学情分析:
教学目标:
,感悟到华罗庚有着勤奋自学的可贵精神,正是这种精神,使他成为我国的数学大师。
。
,并练习写一段话。
(1)用“——”表明基础性目标,用“~~”表明发展性目标;
(2)对教学目标作如下补充或修正:
教学重难点:
重点:通过对课文中重点词句的理解,感悟华罗庚勤奋自学的可贵精神。
难点:了解抓重点段学懂课文的方法,练习写一段话。
教学时间:2课时
预习要求:
一、了解华罗庚的人生经历、成就。
二、用恰当的方法理解下列词语。
诧异惶恐琢磨全然不顾挥汗如雨
三、写出近义词。
随即( ) 果真( ) 顽强( )
坚实( ) 惶恐( ) 阻拦( )
四、填上合适的词语(按课文)。
( )的明珠( )的毅力( )的基础
( )的巨星( )的安排( )地读书
五、完成填空。
“大器”的本意是,文中指
,作者描写华罗庚成大器的语句是
他能成大器的主要原因是
教学过程:
第一课时
一、揭示课题,理解题意
:指名读、齐读
:勤奋,勤苦、刻苦的意思;大器,大有作为的人。勤奋自学成大器,意思是经过刻苦自学而成了大有作为的人。
?(华罗庚,简介华罗庚)
设计意图:理解题意对学习课文有一定的帮助。
二、自学课文
:作者描写华罗庚成大器的语句是
设计意图:读准字音、读通课文是学好课文的基础。
三、感知全文,理清思路。
《勤奋自学成大器》这篇作文,你会选择哪几方面的内容来写?会把哪一方面的内容作为重点来写呢?
,思考:课文写了有关大数学家华罗庚的什么故事,又写了哪些内容?重点写了什么内容?
,明确:课文写了华罗庚为什么要自学,他是怎样勤奋自学的,结果怎样。重点写华罗庚如何勤奋自学的,找出重点段——10—12节,找出勤奋自学的结果——13、14节,最后讨论课文第1—9节写了什么内容?——华罗庚十岁时因专门演算数学题而气走一位买笔的顾客,遭到父亲的责备。全文分三段。
设计意图:旨在帮助学生懂得怎样根据题目选材以及如何安排材料,理出课文的思绪。
四、学习重点段
(一)同桌学习,要求:一读,读第10——12节;二划,照要求划出华罗庚“勤奋自学”的语句,圈出有关词语;三议,这些词句是怎样表现华罗庚“勤奋自学”的精神的?
抓紧时间自学:
专心致志自学:
克服困难自学:
坚持不懈自学:
(二)交流反馈,如:
。句子:通常,等买完货的顾客一走,他就埋头看书和演算。(词语:“一……就……”)夜幕降临了,他给小店上了门板,胡乱吃几口饭,就赶忙点起小油灯,继续攻读起数学来。(词语:赶忙、继续攻读)
。句子:入迷时,鼻涕流下来,他也不知道,还在不停地算,不停地写。(词语:不知道、不停地、不停地)
。句子