文档介绍：实理一体化与高校创新人才的培养
摘要:在论述实理一体化培养创新人才作用的基础上,介绍了实理一体化教学的组织方式、指导理念与思想,提出了培养创新人才的策略及目前必须加以重视和解决的问题。
关键词:创新人才;方法;技术;策略
relation between the integration of experimental teaching and theory teaching and the cultivation of innovative personnel in university
gao zhichen, wang yonghui
shanxi university of finance and economics, taiyuan, 030006, china
abstract: in the discussion of the role that the integration of experimental teaching and theory teaching has effct on the training of innovative personnel, this paper introduces anization of teaching, guiding philosophy and ideas about the integration. at the same time, this paper puts forward the strategies to develop creative talents and problems which should be paid attention now.
key words: innovative talents; methods; technology; strategy
实理一体化不仅是对传统实验方式的改进,更是对实验教学成为创新人才培养主战场的强化[1,2]。
1 实理一体化在培养创新人才中的作用
有利于大学生创新意识的培养
创新意识是创新活动的前提,没有创新意识就不会有创新行为。实理一体化是在实验教学团队引导下,在学生中开展的一种自主性学习、研究和探索性实验活动。在这种方式下,大学生的各种想法都能够得到尊重,在实验教学团队成员的启发、引导与点拨下,学生处于一种积极的思维状态之中,并且可以畅所欲言,只要有理有据,就能得到同学及教师的认可,并可按照自行设计的实验方案进行体验、探索与研究,养成积极思维的好习惯,从而迸发出创新的思想火花,形成创新意识[3,4]。
有利于大学生创新能力的提高
学生在实理一体化教学方式下所进行的各种实验活动,既是一种实践活动,也是一种创新活动。特别是那些综合性、设计性和研究性的实验,对于他们实验能力的提高具有决定性的作用。实验能力的提高,对于他们的创造活动无疑具有积极的促进作用,只有练就扎实的基础实验能力,才能发展创造性的实验能力,进而形成自己的创新能力。对学生来讲,创新能力实际上就是其实践能力的发展与升华[5]。
有利于大学生创新精神的培养
尽管实理一体化为学生提供了自主学习、体验、探索和研究的条件,实验团队成员也对学生活动进行主动的指点与辅导,但并不能保证学生的每项实验都能取得成功。从这