文档介绍：普通高等教育“十一五”国家级规划教材
第十四章第一节
骨折病人的护理
授课人:石永雄
外科护理学
学情分析
教材分析
教学方法
教学反思
教学过程
骨折病人的护理
理论型说课
1、教材分析
了解骨科的相关
知识并掌握
骨折病人的护理
第十四章第一节
为本章后面的内容
起着链条的作用
骨折病人的护理
学习目标:
1) 掌握骨折的定义、分类和发病机制
2) 掌握骨折的一般及专有表现、并发症
技能目标
掌握骨折病人的护理措施。
熟悉骨折病人的简单固定方法。
学习目标
技能目标
情感目标
教学目标
情感目标
1)体验合作的乐趣
2)增强安全意识
骨折病人的护理
1、教材分析
重点
骨折的一般表现、专有表现和并发症及护理措施
骨折后的牵引固定、石膏固定的护理
难点
教学重点、难点
骨折病人的护理
1、教材分析
医学知识基础一般,
接触到骨折的情况较少,
女生为主,易产生恐惧心理
学生的“问题”
学生的“特点”
思维活跃,好学好动,
对骨科的学习比较重视
授课的对象是
护理专业的中专生
2、学情分析
扬长避短,
因材施教。
骨折病人的护理
图片引导法
案例教学法
3、教学方法
骨折病人的护理
说教法
案例:患者,女性,在浴室摔倒后出现右髋部疼痛,不能站起行走。查体:右髋部压痛、肿胀、右髋关节活动障碍、右大粗隆上移、右下肢呈外旋位。

请问该患者最可能的诊断是什么?
最容易出现什么并发症?
术后患肢应采取何种体位?
案例分析
图片引导法
直观教学法
案例教学法
3、教学方法
骨折病人的护理
说教法
点击进入视频
说学法
看
听
思
说
议
动
问
骨折病人的护理
3、教学方法