文档介绍：课题:错账的更正方法(1)
教学目标
知识目标
①理解每种错账更正方法的适用范围;
②掌握每种错账更正方法的账务处理和具体操作方法.
能力目标
培养学生的观察能力、分析能力,以及熟练运用相应的错账更正方法来更正记账错误的操作能力。
情感目标
①培养学生认真的学****态度,使学生养成严谨、细致、规范的职业****惯;
②使学生在师生互动,沟通交流的学****气氛中获得成功的喜悦和乐趣。
教学重点、难点
教学重点
解决措施
1、重点: ①每种错账更正方法的适用范围;
②每种错账更正方法的具体操作方法.
解决措施:通过学生讨论、分析例题、做练****总结来掌握本部分内容。
教学难点
解决措施
2、难点:根据错账类型,选择正确的更正方法并规范的更正。
解决措施:讨论、举例、练****br/>教学过程(2课时)
复****提问
讲授新课
课堂练****br/>课堂小结
布置作业
复****提问
1、错账产生的原因有哪些?
答案:
错账
原因
记账凭证正确,登账出现文字、数字笔误。
记账凭
证错误
科目(方向)错误
科目(方向)正确
金额多记
金额少记
账簿记录错误
2、错账的基本类型有哪几种?
课堂讨论:
学生总结,教师归纳
类型一:记账凭证正确但登记账簿发生错误.(证对账错)
经济
业务
①
√
×
记录
记账凭证
登记
②
日记账
总账
明细账
注意
如发生结账后的记账凭证正确,而过账错误的,不可以采用划线更正法,而要根据实际情况采用红字更正法或补充登记法。
类型二:记账凭证错误引发账簿登记错误(证错账错)
经济
业务
①
×
×
记录
记账凭证
■记账凭证上会计科目用错
■记账凭证上金额写多
■记账凭证上金额写少
登记
②
日记账
总账
明细账
会计最根本的职业道德是不做假账,不做错账。但人非圣贤,错账难免,在记账后结账前发生了错账怎么办?
出示课题,引入新课
错账更正方法
(一)划线更正法
(二)红字更正法
(三)补充登记法
新课讲授
(一)划线更正法
适用范围:
记账凭证无误,在登记账簿时不慎出现笔误或计算失误而导致账簿文字或数字错误.
更正方法:
①文字→错字划红线
②数字→划全部数字
更正、盖章
案例一:
记账人员方芳在登账时错将王京借款5000元写成黄京借款5000元.
分析:∵证对账错
∴用划线更正法
具体操作:
黄京
①错字划红线
②蓝笔在上写正确文字
王
③盖章
方芳
印