文档介绍：试论如何提高蒙语文教学质量
【摘要】学习使用蒙语文,怎样调动学习蒙语文积极性,提高蒙语文教学质量,不能只依靠学校,而且还要依靠家庭、社会共同的力量努力工作。本文就怎样提高城市学生素质,怎样调动学习蒙语文积极性,怎样提高蒙语文教学质量等问题,来探索怎样解决问题是蒙语文学科教师们不可推卸的责任等方面问题。
【关键词】蒙语文教学质量积极性
在开展蒙语文教学工作中,正确认识教学难点,要自信自强,如何探索解决提高蒙古族学生素质,调动他们的学习使用蒙语文积极性,提高蒙语文教学质量等问题是蒙语文学科教师们不可推卸的责任。下面,结合实际谈几点体会。
,发挥学生主体作用
内因是变化的根源,外因是变化的条件。充分调动学生积极性,发挥主体作用是学好本民族语言文字的关键。那么怎样发挥呢?一是学校或省、市、县,对学习蒙语文成绩突出的学生给予适当的鼓励。二是蒙语文各种竞赛中成绩优秀的学生给予适当的物质奖励。三是出版社、报刊社有目的地给城市蒙古族学生发表作品,鼓励个人,让他们在同学们中起到榜样作用。
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大家知道城市蒙古族学生的语言环境非常差。这是实际存在的真实情况。那么怎样改善呢?一定要采取具体方式方法。语言环境里学校是重要基地。因为,学生的大部分时间都在学校度过,同时上课、复习、玩耍时都进行语言交流。所以有效利用学校这个环境。一是严格要求在学校一定要说蒙语,把它当成一个制度。另外严格要求平时生生之间,师生之间用蒙语交流,学校用蒙语写通知,开会时也用蒙语讲,广播时也用蒙语播出。二是从领导做起尊重蒙古语言文字的学习,拿到学校工作日程上来,采取适当措施不断研究制定。三是根据学生的蒙语文成绩采用分年班、分层次教学方式。其中对蒙语文基础好的学生教学进度快一点。基础差的学生教学进度慢一点,从说的能力低的实际出发,一方面教字母,另一方面讲句。四是每天问操时间里蒙语文教师负责给学生教一、二个标准蒙语要求蒙古族师生经常用蒙语对话。五是评选
“三好学生”、“优秀学生干部”时要求学生蒙语文成绩必须及格。六是校内各种牌子、墙报都用荣语和汉语对照写,每天安排20分钟的蒙语文和蒙古民歌播出时间。七是全校蒙古族师生每学期要求学1~2个蒙古歌曲。学摔跤舞、安代舞、说好来宝,进行蒙古诗歌比赛,蒙语文演讲比赛等丰富多采的民族特色活动。八是每年在校内召开一次学习使用蒙古语文先进个人表彰大会,经常开展蒙语文教学活动,激发学生的学习蒙语文兴趣,保证教学效果。
语言环境中的还有一个环境是家庭环境。孩子们从学校回到家里生活,尤其是假期期间每天在家里吃住、玩耍等。家庭生活中很多方面都有和父母或亲戚交流的机会。所以,有必要利用好家庭环境。家庭环境的作用一点也不小于学校环境的作用。因此,为了发挥语言环境的重要基地家庭的作用我们广大家长和孩子多用蒙语对话,给孩子的语言环境创造适当的条件,为孩子学好民族语言文字做出贡献。
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3. 进一步加强蒙古族学生的竞争意识
现在正是知识经济飞速发展的竞争年代。所以我们蒙古族学生一定要用知识武装自己的头脑,用知识包装自身。只吃好、穿好,追求享受,不读书,不掌握知识的话,失去生活价值,白白浪费青春年华。正因为这样,我们蒙古族学生一定要珍惜时间,刻苦学习文化知识,和其它民族学生并肩做战,为祖国建设,为