文档介绍：一年级音乐公开课教案《幸福拍手歌》教学设计及反思
教学内容:
1、复****歌曲《小毛驴爬山坡》;
2、学****歌曲《幸福拍手歌》;
3、音乐活动:化妆舞会。
教学目标:
1、知识目标:
1)用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》;
2)掌握附点音符的节奏,并能够清晰的吐字。
2、能力目标:
1)通过小组合作,使学生完成歌曲的创编,并能随音乐的节拍自如地表演动作;2)通过续编第2、3、4……段歌词,激发学生的创造力。
3、情感目标:
通过本课的学****激发学生学****音乐的兴趣,增进同学之间的友爱、团结,互相合作,互相帮助,并养成创造的好品质。
教学过程:
一、师生问好。
二、导入新课
播放录音带,复****学****过的歌曲《小毛驴爬山坡》,请同学们跟随音乐表演。
师:同学们,你们还记得这首歌曲的名字吗?
生:《小毛驴爬山坡》。
师:对了,通过学****这首歌,我们知道了小主
人要和他的小毛驴去参加节日庆祝会。那今天这堂课我们就跟随他们一起去庆祝节日,大家说好不好?
生:好。
师:现在我们就一起来听一听那里的小同学们在干什么?
三、学****歌曲《幸福拍手歌》
1、播放歌曲《幸福拍手歌》,引导同学们跟随音乐拍手。
师:参加庆祝会的小同学说了,到那里的同学必须都得会唱这首歌,那为了早一点儿到那里,
大家有没有信心学好啊?
生:有。(信心十足的)
(打开课本P34)
2、教师范唱一遍歌曲,请同学们配合老师在相应节奏处拍手。
3、跟教师朗读歌曲歌词。(教师利用肢体动作帮助学生记忆)
4、教师大声、同学们小声地唱一遍,给学生
个完整印象。
5、加上附点节奏带领学生朗读歌词,严格纠正学生不对的节奏,及时给予表扬。(利用有趣的语言激发学生学****附点节奏的兴趣)
6、教师分句教唱歌曲,重点学****如果幸福就用行动把它表现出来吧”(七次附点节奏)这一句。
7、齐唱歌曲,教师点评。
8、纠正个别学生只拍手、不唱歌的毛病,告诉他们要将歌唱好,再加上拍手,就更好听了。
9、全班同学再次演唱歌曲,请同学们自己加动作。
四、歌曲扩展
1、自由结组,引导同学们发现还可以用哪种行动表现幸福的心情。小组讨论后,得出结论。(同学相互配合,表演或回答:跺脚、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵……)
2、分组请同学们到前面来表演,师生共同评价。
3、教师举例如何创编歌词,带领同学们试唱一遍。
4、请个别同学到前边来表演。(让学生偷偷地告诉老师用什么动作表现幸福,然后大声唱出来,带领大家一起唱)
5、学生互评,共同进步。
6、全体同学共同创作一首四段歌曲《幸福拍手歌》,一起唱一唱,并表演。
五、活动:化妆舞会
师:同学们可真棒,《幸福拍手歌》这么快就学会了,看(拿出各种头饰),那里的同学们邀请我们跳“化妆舞”呢。
(分发头饰,全班同学随《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐一起舞蹈)
六、教师总结
师:今天,我们和好多同学参加了节日庆祝会,学会了一首非常好听的歌曲《幸福拍手歌》,大家高兴吗?(高兴)没有戴上头饰的同学也不要着急,下一堂课我们再继续,好吗?(好)
(师生再见,下课)
教学内容:
1、复****歌曲《小毛驴爬山坡》;
2、学****歌曲《幸福拍手歌》;
3、音乐活动:化妆舞会。
教学目标:
1、知识目标:
1)用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》;
2)掌握附点音符的节奏,并能够清晰的吐字。
2、能力目标:
1)通过小组合作,使学生完成歌曲的创编,并能随音乐的节拍自如地表演动作;2)通过续编第2、3、4……段歌词,激发学生的创造力。
3、情感目标:
通过本课的学****激发学生学****音乐的兴趣,增进同学之间的友爱、团结,互相合作,互相帮助,并养成创造的好品质。
教学过程:
一、师生问好。
二、导入新课
播放录音带,复****学****过的歌曲《小毛驴爬山坡》,请同学们跟随音乐表演。
师:同学们,你们还记得这首歌曲的名字吗?
生:《小毛驴爬山坡》。
师:对了,通过学****这首歌,我们知道了小主
人要和他的小毛驴去参加节日庆祝会。那今天这堂课我们就跟随他们一起去庆祝节日,大家说好不好?
生:好。
师:现在我们就一起来听一听那里的小同学们在干什么?
三、学****歌曲《幸福拍手歌》
1、播放歌曲《幸福拍手歌》,引导同学们跟随音乐拍手。
师:参加庆祝会的小同学说了,到那里的同学必须都得会唱这首歌,那为了早一点儿到那里,
大家有没有信心学好啊?
生:有。(信心十足的)
(打开课本P34)
2、教师范唱一遍歌曲,请同学们配合老师在相应节奏处拍