文档介绍：浅谈职高思想政治课的概念教学
【摘要】政治概念是组成思想政治课理论知识的基本元素。形成正确的政治概念,是学习和掌握思想政治课基础知识的重要环节。中学思想政治教材中的每个章节都引入了一些基本概念和原理,而这些概念和原理一般都比较抽象难懂。笔者经过多年高中思想政治课的教学实践,在对思想政治课概念进行分类总结的基础上,认为可用六种教学方法来讲解概念。
【关键词】思想政治课政治概念教学方法概念教学
同仁们都知道,概念,规律和原理是思想政治课的一项重要内容,也是教材基本知识的重要组成部分。并且概念是学生认识掌握规律和原理的基础,故而概念的教学就显得尤为重要。在多年的教学实践中我对概念教学有以下几方面的粗浅体会,愿与同仁共享。
定义剖析法就是通过下定义的方法分解概念,通过分析定义概念之间的关系来揭示概念本质特征的一种方法。
下定义的常见方法是:种差+属概念=种概念。讲这类概念时,通常分三步进行:①找出属概念和种差;②分析种差和属概念的关系;③下结论。比如:商品的概念是:“用于交换的劳动产品,”其属概念和种差分别是劳动产品和用于交换,它们之间存在着一种什么样的关系呢?劳动产品很多,有的用于交换,有的不用于交换,甚至于同一种产品也有用于交换的和不用于交换的,其中用于交换的那一部分才是商品。由此可以看出一种物品要成为商品,首先必须是劳动产品,再就是必须用于交换,只有二者同时具备才成为商品。所以说
“商品是用于交换的劳动产品”。这样由分析到综合,符合人们认识事物的规律,有助于学生把握概念的本质特征。
职高政治课教学中有很多概念都可以采用这种方法下定义,在此不一一列举。
教材中的个别概念不但抽象,而且很难用具体的事例说清楚。对这类概念的讲解我们可以采取具体形象法。即在讲解时运用比喻、故事、寓言、成语、笑话、图示等进行具体形象的说明,帮助学生理解概念。
如:讲解哲学的“相对静止”概念时,学生不好理解。故在讲这一概念时,就可运用《张三借钱》这则笑话。这则笑话的大意是:“有个叫张三的人借了别人的钱一直不还,人家找他要钱,他却说,借你钱的是以前的我,不是现在的我,你不应该找我要钱。债主就拉着他到县衙打官司,县官听了他们二人的诉说后,二话没说,就叫衙役狠狠地打张三,张三受刑后连呼冤枉。”县官说:“我打的是刚才的你,不是现在的你,现在的你喊什么冤枉?”同学们很认真地听我说这个故事,有的同学还禁不住笑了起来,我趁机说:张三只承认绝对运动,否认相对禁止。县官以其人之道还治其人之身,才有了这样一个笑话。
这样的方法使学生在轻松的环境氛围中理解概念,使枯燥的内容具体化、形象化,容易激发学生的学习兴趣。
职高教材中的有些概念比较抽象难懂,对这类概念的讲解我们通常采用事例推导法。什么叫事例推导法呢?就是在讲概念前先分析与概念有关的事例,通过分析事例再导出被定义的概念。
比如:商品
“价值”概念的讲解就可以采取此方法。先举出两种不同质的商品相互交换的事例。如100斤玉米=1袋尿素,然后让学生分析它们之间为什么能相互交换。是因为它们的使用价值相等吗?显然不是;是因为它们的分子式相等吗?也不是;哪是因为它们的体积相等吗?更不是。它们的重量相等吗?是,但100斤石头与100斤玉米的质量也相等,我用100斤石头与你换10