文档介绍：让亲切和谐的师生关系渗透英语教学
【摘要】在初中教学中,英语是教学体系中的重要一环,笔者发现建立亲切和谐的师生关系对英语教学起着事半功倍的作用,而如何做到让亲切和谐的师生关系渗透英语教学,从而带动学生对英语的学对待,信任期待三个方面进行了探讨。
【关键词】亲切和谐师生关系英语教学
在初中教学中,英语是教学体系的重要一环,那么英语教学中的师生关系应该是怎样的呢?师生关系状况对教师和学生有多大影响?笔者发现建立亲切和谐的师生关系对英语教学起着事半功倍的作用,影响这种良性的师生关系的因素很多,而且随着信息社会的到来,家长与学生对授课老师也有了新的期待和更高的要求。那么,如何让亲切和谐的师生关系渗透英语教学,从而带动学生对英语的学习热情呢?笔者在教学过程中,大胆探索,积极实践,获取了一些教学经验,现阐述如下。
一、用灵活教学构建生动课堂
英语教师和学生会面交锋的主战场是课堂,和谐的师生关系建立的主场也是课堂。授课时,老师要有过硬的专业知识,亲切和蔼的作风,和积极创设与学生共成长的良好氛围,以提高英语课堂教学效率。那如何构建生动活泼的课堂呢?答案是灵活多样的教学方法。比如,教师在教学过程中,可让其中一个学生走上讲台进行“生动的表演”,让其他同学们用英语进行描述,然后教师适时地给予补充的提示,从而有效地活跃了课堂气氛,达到了构建生动课堂的教学目的。实践证明,教师在英语课堂教学过程中,围绕教学内容,结合初中学生的特点,积极开展情景表演、英语演讲、会话练习等,只要运用得当,张弛有度,就可以吸引学生的注意力,使学生始终对教学内容充满兴趣,也可以有效促进同学们的
“全员参与”,提高同学们的英语学习主动性,以取得事半功倍的效果。
二、用公平对待赢得学生尊重
《论语》全译:季氏第十六篇有言:“丘也闻有国有家者,不患寡而患不均”。国家和家庭是如此,课堂作为一个相对独立的小世界也是如此。笔者看到,很多学生对老师产生反感的原因是教师偏心和不公平。因此,英语教师对待学生一定要公平,才能赢得学生的尊重。即在英语教学过程中,教师必须“以人为本”,使每一个同学都能真切地感受到教师的关怀和指导,使每一个学生都能体会教师的尊重和关注,并采取有效的教学策略,切实提高每一个同学的学习积极性和主动性,并鼓励同学们开展合作交流,通过互相切磋和互通有无,以促进全班同学的共同提高。实践证明,在英语教学过程中,当教师对于所谓的“优等生”和“差等生”一视同仁时,将真正树立起老师的良好形象,从而取得学生的敬爱。公平是教师对学生的爱,在课堂上提问问题后,对于尖子生精彩的回答,要由衷的夸奖“perfect, well done!”而对于差生,只要态度端正,尽自己所能回答了,也要适当给一句
“that’s very good.”这样的激励语言,从而提高他们的学习积极性,对老师产生亲切感。如果学生犯错,有着“传道授业解惑”使命的老师要及时给予批评和纠正,而人非圣贤孰能无过,教师也会犯错,这个时候要坦荡荡的承认和大方认错,说一句:“i’m sorry”,这样才能够有力推动亲切和谐的师生关系的构建。笔者在教学实践中深深感触到,给予学生尊重与公平,不仅能够营造良好的教学氛围,且能与学生之间建立起相互信任的良好关系,真正走进学生的内心,有助于教学活动的深入开展。
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