文档介绍：让小班幼儿快乐起来
英国教育家赫伯特·斯宾塞先生曾经说:“我一直认为快乐的方法和气氛比其他方法更有效。”只有快乐的人,才能以轻松的心迎接未来的挑战,才能以理智的方法逢凶化吉。那对于刚入园的小班幼儿来说,如何能让他们真正“快乐”起来呢?
一、创设环境,让小班幼儿快乐入园
,营造温馨和谐的精神环境
对于刚刚离开父母的怀抱进入幼儿园的小班幼儿来说,幼儿园的一切在他们心中都是新鲜的。等新鲜劲儿一过去,紧接着就开始哭闹,吵着要回家。这时候,给幼儿创设一个温馨和谐的精神环境特别重要。小班的孩子非常喜欢老师的拥抱、抚摸式的问候,通过与孩子肌肤相亲,老师柔和的语气、亲切的眼神、愉悦的表情,能给孩子母亲般的慰藉,让孩子感到“老师像妈妈”般的温暖。我班的彤彤小朋友,不愿说话,性格孤僻,早晨不肯来园。一见老师就躲到妈妈身后,愁眉苦脸的。于是,我采取主动,早晨一看见彤彤站在门口,我就大声打招呼:“彤彤,早啊。”同时,伸出手来:“来,让老师抱抱你。”开始几次,她直往妈妈身后躲,一副又嫌又烦的样子。我不气馁,坚持这样说、这样做。过了一阵子,当我说要抱抱她时,她犹犹豫豫地让我抱了起来,一副羞答答的模样。渐渐地,彤彤和我亲热起来。每当我在门口迎接她,她就冲上来让我抱起,嘴里还说:“老师早!”看到她开心的模样,我比得到任何珍贵的东西都要高兴
……事实证明,拥抱、抚摸、亲切的问候、温暖的话语都是教育的重要组成部分。这种方式能最直接、最大胆地让孩子感受到被爱护、被尊重的快乐,对孩子的一天都有积极的意义。

在开学初的环境创设时,我把教室布置成了一个色彩斑斓的世界。我在墙上布置了形态各异的小螃蟹。这些小螃蟹背着书包,象征着小朋友上幼儿园了。考虑到孩子们刚刚离开爸爸妈妈,来到陌生的环境,他们会非常想念爸爸妈妈,我就让孩子们带一张全家福来,布置一个“亲亲一家人”的墙饰。孩子们在想念自己的爸爸妈妈时,就去看看自己的全家福,缓解一下思念之情。另外,有趣的活动器材也是孩子们最好的伙伴。在家长们的积极配合下,我们一起为孩子们准备了拉力器、跳跳袋、大沙包、高跷等活动器材。让孩子们凭自己的兴趣和意愿自由选择活动的器材,自约伙伴,身心轻松、积极地投入到活动中去。丰富的物质环境,陶冶了孩子们的情操,促进孩子们主动、快乐、活泼地发展。
二、注重细节,让小班幼儿快乐生活
日常生活中蕴涵着无限的快乐教育源泉。只要把握机会,能使幼儿快乐的事情不胜枚举。我园滑滑梯旁有一个小山坡,孩子们最喜欢开着长长的“小火车”绕着小山坡跑,嘴里“呜呜”有声,一路上笑声飞扬。哪怕是跳过一条小沟,他们也会感到快乐。作为老师,我会随时抓住机会给孩子们增加快乐:晨间活动时,我和孩子们共同玩耍、游戏;有的孩子能把一句话说得很完整,我会和其他孩子一起鼓励他:
“表扬表扬×××,你真棒!”;有的孩子能自己把饭吃得干干净净,我会在他的作业袋上贴上五角星;午睡醒来,我会亲亲孩子们的小脸蛋,自己能独立穿衣服的孩子会得到他们渴望已久的小红花;放学时,我会微笑着站在门口和每一位孩子说“再见”。老师微笑的脸庞、一次次意外的惊喜,能带给孩子无穷的生活乐趣。日复一日,单调重复变成生动有趣,丰富多彩。
三、支持鼓励,让小班幼儿快乐学习
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“学习兴趣是学习活动的重要动力。”我