文档介绍：网络中的远程教育背景下发挥考试对教学的评价分析
在网络中远程教育的背景下,分析了网络中远程教育的基本特点,在网络中的远程教育在考试内容上遵循教学评价中的要求,分析了远程教育在评价内容上要遵循教学过程进行的科学考核评价,还注意教师教育观念的更新,在考试内容上遵循考评方式上遵循多样化原则。科学考试评分分析是理论知识教学过程不可缺少的环节,通过考试评分分析,掌握的基础知识、专业知识的程度,为进一步通过改革提高教学质量提供了判断依据。
远程教育网络远程教育教学评价考核评价
一、网络远程教育的基本概念
远程教育,又称远距离的教学。远程教育,是指使用电视及互联网等的教学模式,它突破了时空的界线,有别于传统的面对面的讲授方式,坐在教室里的一对多的一种教学模式。使用远程教学这种教学模式的学生,通常是学习进修者。由于不需要到特定地点上课,因此可以随时随地上课,也可以随时的在网上进行考试。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、网络媒体、面授(函授)等多种不同方式互助学习。
网络远程教育,它是综合运用现代通信技术、多媒体计算机技术和现代网络技术,特别是因特网技术实现交互式学习的新型教育模式。
二、网络中远程教育的特点
基于网络(这与多媒体计算机辅助教学的含义有所不同)和交互式(这与传统电化教育有所不同)。“网络教育”强调基于网络进行教育,即包含在局域网(如校园网)上开展的教学,也包含校园以外,经过广域网的远距离网络教育。而“远程教育”主要是指经过广域网的远距离教育。
网络远程教育可以有效地发挥远程教育的特点,是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教学活动,它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式,它的特点是:学生与教师分离;采用特定的传输系统和传播媒体进行教学;信息的传输方式多种多样;学习的场所和形式灵活多变。与面授教育相比,远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制;提供更多的学习机会;扩大教学规模;提高教学质量;降低教学的成本,更是方便学习者的效率。基于远程教育的特点和优势,许多有识之士已经认识到发展远程教育的重要意义和广阔前景。
三、网络中的远程教育在考试内容上遵循教学评价要求
考试科学、合理,首先要求在考核内容上,就是要遵循全面性的考试原则,即实施教学评价,要着眼于学生的成长过程和整体表现,实施动态的、综合的、完整的、全面的评价,既反映学生德、智、体、美、劳等方面的综合素质,又彰显学生的个性、特长和发展潜能,突出评价内容的全面性,具体表现为:(1)凸显思想道德评价的地位,其评价指标包括道德品质、公民素养、审美与表现、交流与合作;(2)强调促进学生素质全面和谐发展,即体现学生身体、心理、知识、能力、过程、方法、情感态度价值观的发展要求;评价必须关注全体学生的发展,同时要全面了解学生的学习成长历程;(3)评价内容多样化。既要从学生的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等方面全面衡量学生素质培养状况。
科学、合理的考试在形式上要采取有利于学生素质培养的多样化考核形式。为此,要求要改革现有考核模式,采取多样灵活化的考试、考查方法,开卷与闭卷考试相结合、理论考试与实践考核相结合、期终考试与学生的平时表现相结合等。调研课程、工程设计课程、策划课程考核可全部开卷,考查成绩以实践、成果、调研报告、方案为中心。总之,