文档介绍：探究式教学在初中化学教学中的开展
摘要:新课改的一个重要目标就是改变学生被动接受,大量而反复操练的学习模式,应大力倡导学生进行各种形式的自主学习,、构成探究学习的基本要素、探究教学对教师提出了新的要求,开展探究活动的注意点等方面来阐述初中化学探究学习的开展.
关键词:初中化学;探究式教学
在传统的教学中,学生处于被动接受知识的地位,不利于学生学习主动性的培养,学生不能掌握自主学习的方法,无法形成终身再学习的能力,,新课程教材增设了很多科学探究的活动,重视学生的学习方式的转变,让学生在科学探究活动中掌握知识,,,新课程教学的再也不是传统教学以知识、技能培养的单纯的教学目标,而是三维一体的教学目标,,在初中化学教学中,如何有效的开展探究式教学活动呢?
一、开展探究式教学的意义
学生要适应未来的发展,,新课改大力提倡进行探究式教学,目的就是要让学生掌握探究知识的方法,,学生在科学探究的活动中,有利于形成正确的人生观与价值观以及科学观念,树立严谨的科学作风.
二、构成探究学习的基本要素
一般说来,;,,需要设计实验进行探究,并收集实验数据、信息;、讨论、交流得出结论或者形成解释;、,向其他学习小组进行汇报,在全班师生面前进行交流、,针对不同的探究课题,可以灵活变动.
三、探究教学对教师提出了新的要求
在传统的教学中,教师主宰着课堂,在学生的心目中就像
“神”一样,教师说什么,,也不利于学生自主学习能力的培养,学生即使能在考试中取得好的考分,也是高分低能,,探究教学对教师提出了新的要求,要转变教学观念,不能包办学生的学习.
,,学生只是被动的接受教师传授的知识与技能,而且教师只注重学生学到多少知识,不注重学生学习方法的掌握,而新课程教学是注重学生的学习过程的,,教师在进行新课程教学的时候,要转变教学观念,以学生为本,,让学生在探究活动中锻炼分析问题、解决实际问题的能力,同时得到创新能力的培养,全面提升科学素养.
,教师主宰着课堂的一切,处于绝对的中心地位,学生的主体地位被忽视了,只能被动的听从教师的.
开展探究式教学,能充分的凸显学生的主体地位,教师在学生的探究过程中,起到帮助、指导作用,即是学生学习的帮助者,也是学生学习的合作者.
、,,一本教