文档介绍：学****毛概》课的感悟
进入大二,我们开始学****一门名叫《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《毛概》)。也许有些同学会有这样一个疑问:思想政治课这门课程,我们从小学就开始学****了,现在我们都是大学生了,且对于我们这些理工科生来说,有必要学吗?答案是肯定的。必须学!一定要学!
我在读高中时,语文试题经常有一幅名叫《倒退》的漫画题。漫画大概描述这样的场景:第一幅,一个幼儿园小孩在学小学的知识;第二幅,一个小学生在学中学的知识;第三幅,一个中学生在学大学的知识;第四幅,一个大学生在学幼儿园的知识!许多人做过这样的题,也清楚这幅漫画的寓意。它反映了有相当一部分大学生在道德上存在缺失,其品德还不如小学生、幼儿园的小孩!其实,这也反映了我国在思想道德课教育方面,投入大,效率却不高,成效不大。因而思想政治课,我们要一直学。
不管怎样,在现行的教育体制下,在如今大学生的道德水平不高的情况下,我们都有必要学****思想理论政治课,因此,我们必须要有正确的政治觉悟,良好的品德以及过硬的本领。而《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》正是基于这样一个原因而开设的。
道德搞不好,技术非常高,也只是一头只懂埋头苦干的老牛!讲得难听一点,老牛再怎样不好,它也会为主人尽心尽责地耕作,但是一个品德败坏的怀有高科技头脑的青年就很有可能危害社会、祖国!因此,我们大学生要做有正确的思想,高尚的品德,崇高的思想觉悟,富有创新精神的人。这样的人才是一个真正受过高等教育的大学生。围绕这些目标,我们的思想政治课老师,徐老师在这方面做的非常好。一般来说,我们理工科学生学的专业知识就是枯燥乏味的,但是徐老师并没有将《毛概》的内容照版宣科地机械地传授给我们,而是采取另外一种形式:将课本的知识用自己的话来表述,通过自己的亲身经历或是自己的所闻所感讲述出来给大家听。从中,除了书本的知识我还学到了许多课本以外的知识,知晓了许多课外历史,扩充了我的视野。徐老师,他不会“禁锢”我们的思想,他经常说:“以上仅代表个人的观点,你们可以多角度地去看待该问题。”这样,我们的思想活跃了,学到了知识,又不缺乏思考,这正是我所追求的上课的方式。正因为这样,课堂上出现难有的现象:很少有人会在课堂上睡觉。
徐老师上课的形式不同于其他老师。他在课前会给予一段时间让我们讲自己预先准备好的PPT(内容与思想政治课有关但又不同于课本),这样可以让我们分享自己的idea,充分地调动了我们学****毛概》的积极性,同时加强了我们的动手能力。在不同的课程安排,徐老师还会给予我们时间针对某一问题进行讨论(有一次,他让我们讨论了“中国教育体制应如何改革”这一问题),有许多同学纷纷发表了自己的看法,这样更容易获取同学们的心声,极大地提高了同学们学****的积极性,很好地调动同学们关心国家大事、民生大事的热情。有时候,他还会就课程的某个内容给我们播放一些相关的视频(讲到改革开放时,徐老师给我们播放了《大国的崛起-美国》、《大国的崛起-日本》)这样加深了我们对“改革开放”这一内容的理解,让我们深刻地感受到祖国要复兴的必要性,也让我们深感肩上的责任的重大,让我们时刻不要忘记自己上大学的真正目的!多种形式的教学方式让我非常愿意上思想政治课。课中,我的思想得到不断的提升,修养也进一步地提高。
《毛概》这门课让我充分地了解了我们党的发展历