科学 课 导 学 案.doc

文档介绍：科学课导学案
班级
三年级1、2、3、4班
科目
科学
课题(课型)
新授课
共 2 课时,第 1 课时
备课教师
备课时间
年月日
预设上课时间
月日(星期)
本期总计第课时
学****目标
了解水的各种有趣现象—毛细现象、表面张力现象
能指认日常生活中的上述现象
会做水的毛细现象、表面张力的实验
重难点
认识水的毛细现象
教学准备
课件实验器材、实验报告单
核心问题
认识水的表面张力
主要导学过程
教学
环节
时间
教学内容
教师行为
期望的学生行为
修改或补充
一、
复****旧知导入新知
5-8
分
钟
回顾复****已学过的关于水的基本知识
导出新的探究任务
提问引导学生回顾复****已学过的关于水的一些基本特征。
提示学生了解本节课实验探究活动注意事项。
1、学生能准确快速回答出已学****过的水的特征---无色、无气味、无味道、会流动无一定形状、有一定的体积是一种液体
2、学生认真仔细了解实验探究活动的要求与注意事项。
二、
实
验
探
究
20-24
分
钟
探究水的毛细现象
探究水的表面张力
让学生观察实验材料、猜测哪些材料如果将其一端放入水中会出现水向上爬的现象
提示学生发言汇报猜想结果
提示引导学生进行小组实验并且根据观察结果填写实验报告单并进行全班汇报
教师点评学生汇报结果、幻灯片导出毛细现象的概念、图片,引导学生理解此概念
指导学生按幻灯片提示要求完成探究水表面张力的实验
教师点评学生实验和汇报结果,通过幻灯片展示帮助学生认识什么是水的表面张力及其在生活中的表现
生完成猜想后填写实验报告单上相关内容
学生举手发言自己的猜想结果
小组实验并填写实验报告