文档介绍：编号:_______________
江苏省示范性县级教师发展中心
申报表
机构名称:南京市秦淮区教师发展中心
地址:南京市秦淮区三条巷92-1号
邮编: 210002 网址:
负责人姓名: 潘春雷电话:025-84538288
联系人姓名: 陈爱国电话:025-84535317
联系人手机: ********** 电子信箱:cag1115@
江苏省教育评估院制
二○一五年四月十九日
填写说明
一、本表依据江苏省示范性县级教师发展中心评估指标体系的内容和要求编制而成。
二、本表是专业抽检中材料评审和现场考察的重要依据,所有数据应如实填写,确保准确无误。
三、页面规格统一为A4纸双面打印,内容一般用“小四”号宋体;电子文本一律用word文件制作。
四、所有表格中涉及到的名称应填写全称,不要简写或缩写。
五、各项状态数据的统计时限:“近一年”的统计时限自前一年7月1日至申报当年6月30日;“近五年”的统计时限自前五年的7月1日至申报当年6月30日。
六、填表时,请注意表格下方的“注”,按要求填写。
七、文本样式一般不要自行调整,相关栏目填写不下时,可延长文字框,但需保持文本规范、美观。
八、须在封面“机构名称”正中加盖公章。
九、封面“编号”由省教育评估院统一编排。
目录
一、自评报告 3
二、教育行政部门推荐意见 7
三、自评赋分一览表 8
四、分项自评表 9
组织领导 9
基础条件 18
队伍建设 23
工作绩效 38
特色创新 73
五、状态数据统计报表 81
表一:基本情况表 81
表二:专任教师情况一览表(秦淮区教师发展中心) 82
表三:兼职教师一览表 86
表四:领导班子成员一览表 95
表五:近五年教师承担教科研项目汇总表 95
表六:近五年机构承担教科研项目情况一览表 96
表七:近五年教师发表论文和出版著作汇总表 98
表八:近五年教师发表论文情况一览表 99
表九:近五年教师出版著作情况一览表 115
表十:教科研训规章制度基本情况表 117
表十一:图书网络资源情况表 118
表十二:近五年开展教师培训一览表 119
表十三:近五年开展教科研活动一览表 153
表十四:近五年本校人员接受培训情况一览表 190
六、县级教师发展中心五年发展规划 227
七、近三年区域教师教科研训年度工作计划 234
一、自评报告
全面优化“四位一体”机制全力推进教师专业发展
----南京市秦淮区创建省示范性县级教师发展中心自评报告
南京市秦淮区教师发展中心系原南京市白下区教师进修学校和原南京市秦淮区教师进修学校合并组建的具有独立法人资格的全额拨款全民事业单位。自上世纪90年代始,原两区进修学校均先后成立(接管)教研室、教科室、电教中心、培训处,在不断探索与实践中初步形成集科研、教研、培训、教育信息技术“四位一体”的管理、服务机制。2012年,原两区教师进修学校就分别着手规划教师发展中心的创建申报工作,但因两区合并而暂时止步,2014年8月两校合并,创建工作才再续进行。2014年12月秦淮区教育局(2014)88号文明确成立秦淮区教师发展中心,并列入秦淮区政府2015年奋斗目标。在此基础上,中心随即启动江苏省示范性县级教师发展中心的创建工作,同心同德,群策群力,目前已形成了以教师专业发展为中心,教师培训为主线,科研、教研为引擎,信息技术为支撑的工作体系,进一步优化了“四位一体”的区域教师专业成长机制。
一、政府给力,研训需求充分满足
秦淮区委、区政府和区教育局高度重视我中心的发展,将中心作为区域教育发展的重要组成部分,纳入教育发展规划和检查考核工作范围,纳入中小学管理体系。%的标准列入财政预算,中小学每年均按照不低于年度公用经费总额的5%的标准安排教师研修经费。㎡(),建筑面积10469㎡;另外,中心的13个研训基地合计建筑面积7520平方米,可满足5000多人同时参加培训。中心现建有2个计算机网络教室,1个专业网络实训室,9个多媒体教室,2个多功能学术报告厅,1个录播教室(微格教室),并设有心理咨询室、美术特色室、新技术媒体体验室等,使用面积达700平方米,为各种研训提供了方便。中心设有专用图书室和阅览室,报刊及专业杂志达100多种,藏书量近18000册,还拥有电子图书290万册,总容量300T。中心利用毗邻南京图书馆(国家一级图书馆)的便利条件,为中心所有人员办理了读者证(借书证),充分满足了中心教科研训的信息需求。中心建成数据中心一期工程,与基层学校实现对接,具备了资源信息共建共享功能。另外
“秦淮区教师发展中心网