文档介绍：▲孩子意味着什么
 孩子意味着什么?初看这个话题可能会觉得奇怪。其实,孩子在我们心目中存在的意义是不一样的,孩子在我们心中的位置是随着我们情绪和认识的变化而变化的。一般地认为,当他能够按照我们的期望,达到我们为他设定的目标时,孩子是好孩子,否则就是不成功的孩子。
 提起孩子,人们很自然的和花朵联系在一起,花朵是大自然的精华,是美的结晶。我们花儿一样美的孩子象征着未来、象征着美好、象征着希望。提起养花儿,即使没有经验的人也知道,要适时浇水、适量施肥,什么花儿需要阳光照射,什么花儿喜欢阴凉。只有顺其自然才能长得好,开得艳。
 然而,不少被誉为“祖国花朵”的孩子,却被勤劳、善良、深爱他们但却不懂园艺的园丁们,错施厚肥、频浇大水。甚者,还责怪玫瑰有刺、梅花爱寒。本来是君子兰,却要嫁接成牡丹;本来是水仙却盼望开出荷花。殊不知君子兰、水仙花虽少了些雍容、婀娜,却固有着一份清高、淡雅。这些花匠们种花不是努力去促使花儿表现出自有的特色,以展示天地赋予花卉的自然美,也不是为了提供给社会去美化环境。不知道在他们的真切关爱、呵护下的花儿到底承载着他们怎样的厚望。他们好像并不知道自己种的是什么花儿,但只要能培育出惊世的花朵,就体现出自己的成功和伟大。所以他们不惜以生命去施肥、以血泪去灌溉,按照自己的愿望剪枝、锄草、喷药、增温。到头来把花儿整治得奇形怪状、无精打采,他们还不知道原因何在。
 我们如花儿的孩子们实在负担太重了,他们要为自己谋生路,还要替父辈实现未竟的心愿。当他们承受了太多的关爱而又不能实现家长的期待时,花季少年的苦恼是难以用语言表达的。笔者在一所全国重点大学做心理咨询,经常面对的是一张张稚嫩的脸,却怀着一颗颗惶惑的心。
现在孩子智商的发展是令人兴奋的,然而他们的心理健康水平却并不乐观。孩子从小无忧无虑,进了大学往往产生无法克服的分离焦虑,要寻求心理上的依恋。他们上小学、中学时只有学****成绩被格外关注,其余的知识和能力都被忽略,以致他们到了大学不能适应环境的变化和复杂的人际关系,他们会茫然。父母对他们过度的关注和期望,使他们不能容忍自己失败,不能面对挫折。父母的高期望值使他们找不到自我价值。父母在一切“为了孩子、爱孩子”的招牌下,不断地伤害甚或在摧残孩子的心灵。
 孩子意味着什么?意味着家庭幸福?意味着社会的进步?意味着人类的发展……无论你是怎样理解的,请不要把它压在孩子肩上,成为他们的负担。
 孩子意味着什么?我说应该意味着父母的又一次新生,意味着一个个有思想、有能力的独立个体。我们应该多了解孩子,蹲下身子和他们对话,回到和他一样大的年龄去理解和支持他们。可能一切都会变得更好。
什么样的花儿就用什么样的方法培育。无论施肥、浇水还是光照,都应该适时、适量、适当。这样花儿才能茁壮成长,世界才会多彩美丽。孩子对于我们
▲好孩子是夸出来的
我们有的同学因为学****不好,或者比较调皮,不管是在学校还是在家里,总是受到老师或者家长的批评,久而久之,在他们的心中就形成一个定式:我不行,我什么也干不好。学****没兴趣,生活没动力,思想没压力,,他们才去干一些不应当干的事。于是又惹出祸来,给别人的印象就更加不好。因为别人对他的印象不好,他就会破罐子破摔。形成恶性循环。发展下去,这个学生的一生就这样废了。事实上,无论哪一个人,有缺点,也有优点。如何找出他们的长处,发挥他们的特长,培养他们的学****兴趣,是摆在我们家长面前的首要问题。
 这样一个例子。在日本,有一个叫中川的语文教师给毕业班的学生布置了一篇作文,题目是《今后的打算》。他发现有两篇作文与众不同。一个是学****成绩差而性格开朗的冈田三吉;另一个是患过小儿麻痹症、体质弱的大川五朗。
 冈田三吉这样写的:我的爸爸原来是鞋匠,在我幼小的时候就去世了。因此,我对爸爸没有什么印象。但听说爸爸是个手艺高超的鞋匠,做日本最好的鞋匠是爸爸的口头禅。我出生后,据爸爸讲过,要儿子成为日本第一流的鞋匠。
 大川五朗是这样写的:我的身体不好,不能做一般人都能做的工作,幸运的是我有一个亲戚在东京做裁缝,我想,自己虽然不那么灵巧,但如果拼命地学****一定能做出漂亮的衣服。将来,我一定要做一名日本第一流的裁缝。
 毕业典礼结束的晚上,老师把他们叫去,说:你们都朝着日本第一流的方向出发了,做日本第一流,这一条路很艰难,但不管发生什么事,都不要泄气。
 他们没有食言,8年后,果然成为日本名副其实的第一流鞋匠和裁缝师。在东京,只要一说起鞋匠三吉和裁缝五朗,人们都会竖起大拇指。
 老师的一句话成就了日本第一流的鞋匠和第一流的裁缝师,这个老师是伟大的。冈田三吉和大川五朗也是伟大的,他们共同实践了一个真理:好孩子是夸出来的。
 邹韬奋曾经说过这样一句话:“一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名