文档介绍：第一课《珍惜无价的自尊》(一)
自学范围:自尊是人人都需要的—感受自尊的快乐
自学目标:1 、掌握自尊的含义 2 、了解自尊的表现
自学过程:
认真学习4—5页感受自尊的快乐一目内容回答问题。
1 、观察第四页香港回归,北京申奥成功图片
讨论:回想起这些情景,你有怎样的感受?
2 、根据你的理解,解释一下这种尊严和欢乐是怎样产生的?
3 、小组合作找一找有强烈自尊的名人的典型事例(举一例)
4 、想一想:
当我的建议被老师采纳的时候,我会觉得
当我期末考试取得好成绩或有很大进步时,我希望老师父母
当我穿一件漂亮衣服参加同学聚会的时候,我希望:
当我给外地游客指路,受到感谢与称赞的时候,我会觉得
5、说一说:你觉得自己做的最有尊严的事是什么?你最难忘的被人尊重的经历是什么?
归纳:什么是自尊?自尊有什么意义?
6、填写课本第5页下面的活动设计,体验自尊与快乐(选择其中一两项填写即可)
7、为什么自尊与被人尊重是快乐的?
8、说一说:在生活中我们怎样才能感受到自尊的快乐?
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第一课《珍惜无价的自尊》(二)
自学范围:自尊是人人都需要的—知耻与自尊,虚荣与自尊
自学目标:懂得知耻是自尊的表现;把握虚荣与自尊的关系
自学过程:
一、认真学习6—7页知耻与自尊一目内容回答问题。
1 、说一说耻辱的事情应当尽快忘却还是牢牢记住?
2 、同桌说一说“耻辱戒指”故事可以给我们哪些启发?
3 、对待自身的不足要敢于正视,有勇气改正,这是对自尊的有力维护。你有哪些缺点那?参照第七页小明的方案将他们改造一下,写下自己的改造方案。
归纳:知耻与自尊的关系
二、认真学习第8页“虚荣与自尊”一目内容回答问题
1 、说一说:课本第八页三种情景,你认为他们的言行反映了一种什么心理?
这对他们的生活会产生什么影响?
2 、你能举出身边类似的事吗?
讨论归纳:虚荣与自尊的关系
延伸:你打算做一个什么样的人?
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第一课《珍惜无价的自尊》(三)
自学范围:第二框题:尊重他人是我们的需要
自学目标:理解自尊与尊重他人相互关联,密不可分的
自学过程:
一、认真学习第9页同样的自尊,同样的快乐一目内容回答问题。
1 、课本第九页“给我们自尊的那个他”是谁?把有关内容填在课本上。
2 、说一说你的存在对他人有什么意义
二、认真学习第10-11页“尊重他,就是尊重自己”一目内容回答问题
1 、说一说:课本第十页的情景,如果你有类似的经历,你能怪别人不尊重你吗?
小结:要想得到别人对自己的尊重,你要怎么去做?
讨论回答:尊重他人与自尊的关系
2 、感动续写:让我们用自己的热情、尊重、关爱去温暖他人,让我们共同回味那温馨的一刻,填写课本第十一页表格
3 、填完表请说一说你有什么体会?
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第一课《珍惜无价的自尊》(四)
自学范围:彼此尊重才能赢得尊重—维护人格最重要,自尊者豁达
自学目标:懂得人与人之间应互相尊重
自学过程:
一、认真学习第12页维护人格最重要一目内容回答问题。
1 、课本第12页图文材料中的晏子为什么要坚持从大门进城?
2 、读下面的故事议一议说明了什么?
以前有一支旅行队,当一切置办齐全时,队长发现还缺少两样东西,于是,他大声叫道:“我们这还缺少一个犹太人和狗”,一歌犹太人听到了便回敬到:“我和你一起不就齐全了吗”?
3 、想一想当你遇到第十三页上面材料中那些情况,你会怎么想,怎么做?
二、认真学习第13-14页“自尊者豁达”一目内容回答问题
1 、你同意虚框中这种看法吗?
讨论回答:在生活中你如何与个性不同的人相处?
2 、第十四页虚框中你认为司马懿“临辱不惊,遇辱不怒”的行为是不知耻,还是有自尊?
3、结合本目内容讨论:我们都希望自己城为一个自尊的人,那么怎样才能为自己赢得尊严。
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第一课《珍惜无价的自尊》(五)
自学范围:彼此尊重才能赢得尊重—善于尊重他人
自学目标:引导学生尊重他人,欣赏、接纳他人
自学过程:
一、认真学习第15页善于尊重他人一目内容回答问题。
1 、第十五页虚框中这名男生犯了错,陶校长为什么反而给他四块糖?
2 、十五页相关链接材料说明了什么?
活动:同学互写赠言完成后,把你的赠言当面送给对方
1 、你给别人写赠言,有什么感受?
2 、你收到别人的赠言有什么感受,没收到又是什么感受?
3 、班上谁写的赠言最