文档介绍：谈中学音乐课堂教学中的创新教育
有这样几个音乐课堂中的教学场景:老师讲的滔滔不绝,口若悬河,而学生则东倒西歪,哈欠连天。老师一遍遍的教唱乐谱、歌曲,而学生则东张西望,议论纷纷。老师费心的讲解乐理知识、人物传记,而学生则苦皱眉头,郁闷不堪……由以上几种现象进行反思得出:音乐课堂需要创新。那么什么是创新教育?创新教育体现在哪些方面?在音乐教育种种弊端的情况下,如何将创新运用到音乐课堂上去?这将是本文我要谈的一点粗浅认识。
一、要充分认识中学音乐教育的重要意义
第一,对中学生开展音乐教育,不仅有利于学生的身心发展,而且还可以保护调节他们大脑的兴奋中心。从中学生的身心特点来看,他们正处于成长发育的重要时期。这一时期,中学生一般都很爱好活动,善于模仿,易于幻想,接受能力也较强,但同时也存在着缺乏自制能力,注意力容易分散的弱点。如果能巧妙地利用优美的音乐,就能有效地集中学生注意力,调节他们紧张的学习生活,使这个年龄易激发的兴奋得以调节与疏导,促使他们的身心得到良好健康的发展。
第二,开展音乐教育能有益于学生的观察力、思考力、记忆力和想象力的发展,并有助于对其他学科的学习。有些教师和家长认为,中学生学习时间有限,对音乐的学习是浪费时间,甚至会影响其他学科的学习。这种想法是不科学的。
第三,开展音乐教育能塑造中学生的精神人格,陶冶他们的性情,净化他们的心灵,激励他们树立远大的理想,培养他们优良的品格的高尚的情操,使学生在
“有声”的艺术实践中,得到“无声”的人生的启迪,更好地培养适应新世纪的要求的人才。开展音乐教育能帮助中学生掌握音乐的基本知识、技能和技巧,使他们熟悉我国的世族民间音乐,进一步了解古今中外优秀的音乐作品,增强对音乐的感受力和审美力。
二、中学音乐教育对教师的要求
教育部门的重视,以及增加对音乐教育资金的投入是改善目前音乐教育状况,进一步加强中学音乐的发展的一个重要的因素。同时随着教育体制的完善,也需要社会各界的支持。而加强教师队伍的建设,培养一大批既有较强的专业知识,又有良好的人文素质的音乐教师队伍,更是其中一个重要环节。
作为新世纪的中学音乐教师,首先要具备勇于奉献的精神,这是教育工作者所应当有的优秀品质。音乐教师还需具备较高的专业水平和心理素质。随着中国经济的发展,社会对于人才的要求也在不断提高,在这个信息高度发达的时代,中学获得知识的途径比以前大大扩展,有些小学生通过阅览图书或查阅网络等途径,知识结构已相当惊人。这就要求我们中学音乐教师要不断加强自身的业务学。在节奏日趋加快的现代社会中,更要求中学音乐教师具备良好的心理素质去迎接一切挑战。音乐教师还要求掌握较全面的知识。当今社会是各门学科急剧分化,同时又不断整合、重组的时代,当代教师必须知识渊博、文理兼通、一专多能。
三、在音乐教育中如何渗透创新教育
培养创新精神的必要性。
就社会发展的本质而言,它是人的主体的发展,是人的客观外在世界和主观内心世界的创造性的发展,这种创造性是人类生生不息、永往直前的本质所在。创新能力不仅是一个民族、一个国家赖以生存和进步的条件,也是衡量一个民族和国家是