文档介绍：1、本文主题是什么?
2、题目是“为学”,为什么却从“天下事”起笔?
3、每段段意和主要作用。
4、“蜀鄙二僧”故事告诉了我们”为学“应具备的两个条件是什么?故事对我们的启示?
5、从本文悟出的道理?
6、指出下列变色字所表现的语气
①天下事有难易乎②为之,则难者亦易矣③犹未能也④僧富者不能至而贫者至焉⑤顾不如蜀鄙之僧哉
7、富者曰:“子何恃而往?”与“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?”两句中的“何恃而往”所表达的语气有何不同?体现了富和尚怎样的态度?
8、“富者有惭色”的原因是什么?(用原句回答)
9、能够表明到南海相当困难的语句是?能体现贫僧在困难面前无所畏惧的坚强意志的句子是?
为学
1、为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。
2、吾资之昏,不逮人也;吾材之庸,不逮人也。
3、旦旦而学之,久而不殆焉
4、屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。
5、圣人之道,卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用,岂有常哉?
6、蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。
7、贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”
8、富者曰:“子何恃而往?”曰: “吾一瓶一钵足矣。”
9、富者曰:“吾数年欲买舟南下,犹未能也。
10、越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。
11、西蜀之去南海,不知几千里也,
12、人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
13、自恃其聪与敏而不学者,自败者也;
14、不自限其昏与庸而力学不倦者,自力者也
为学
1、天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。
2、人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学则易者亦难矣。
3、吾资之昏,不逮人也;吾材之庸,不逮人也。
4、旦旦而学之,久而不殆焉,迄乎成,而亦不知其昏与庸也。
5、吾资之聪,倍人也;吾材之敏,倍人也;
6、屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。
7、圣人之道,卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用,岂有常哉?
8、蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。
9、贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”
10、富者曰:“子何恃而往?”曰: “吾一瓶一钵足矣。”
11、富者曰:“吾数年欲买舟南下,犹未能也。子何恃而往!”
12、越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。
13、西蜀之去南海,不知几千里也,富者不能至而贫者至焉。
14、人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
15、是故聪与敏,可恃而不可恃也,自恃其聪与敏而不学者,自败者也;
16、昏与庸,可限而不可限也,不自限其昏与庸而力学不倦者,自力者也
不必说, , , 紫红的;也不必说, 的黄蜂在菜花上, 的叫天子(云雀)忽然从草间直向云霄里去了。单是周围的,就有无限。油蛉在这里, 蟋蟀们在这里。开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指住它的,便会啪的一声,从后窍出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有的根。有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常它起来, 地起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺,还可以到覆盆子,象小珊瑚珠成的小球,又又,色味都比要好得远。
百草园
冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们,这是荒园, ,所以不,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。一块雪, 地面,用一支短棒一面大的竹筛来,下面些秕谷,棒上一条长绳,人远远地着, 鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一,便住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。
百草园
1、文章哪几段写百草园?哪几段文字写三味书屋?分别写了什么内容、哪段是过渡段?作者最喜欢什么地方?
2、“似乎”与“确凿”连用矛盾吗?该怎样理解作者的用意呢?
3、作者为什么说百草园在“我”是一个乐园?表达了作者什么感情?
4、在写百草园的景物时,作者是怎样安排结构的?描写景物,其中详写什么?略写什么?
5、写百草园景物时,作者运用了什么手法和顺序来写动物和植物?有什么作用?
6、写景时用了什么修辞,有什么作用?
7、写景作者调动了几种感官(从哪些角度)?
8、下面语句中变色的字能否改为括号内的字,为什么?
①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。
②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。
百草园
9、作者写百草园的景物有什么目的?
10、作者写听长妈妈将美女蛇的故事有什么作用?得到的教训是什么?获得的人生道理是什么?
11、为什么要先写“冬天的百草园比较无味”?
12、第七段写了作者冬天在百草园可以做哪些事?
13、捕鸟的条件是什么?
14、作者用一系列细致的动词有什么作用呢?
15、第九段三个“也许”运用什么修辞?作用是什么?
16、“Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲