文档介绍：奥尔夫音乐教学法简介
一、奥尔夫音乐教学法概述
奥尔夫教学法是一种先进而独特的音乐教学法。它用儿童喜闻乐见的形式,如:说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等,培养儿童的乐感,尤其是节奏感和听力,使儿童能够感受音乐带来的快乐,热爱音乐。
奥尔夫教学法的创建者卡尔·奥尔夫是一位卓有成绩的德国作曲家,其音乐作品享誉全球。同时,他还是位音乐教育改革先驱,他的音乐教育体系在全世界广为流传,教材被翻译成二十多种文字。他认为,传统音乐教学法舍本求末,过度强调技巧,却忽略了音乐生命、创造和表达。
奥尔夫教学法强调艺术教育的综合性。它把语言、律动、和音乐教学相结合,通过节奏朗诵、肢体乐器演奏(例如拍手、跺脚等)、音乐游戏、唱歌、舞蹈、绘画、小型音乐剧表演、奥尔夫乐器演奏等多种形式,不仅能使幼儿兴致勃勃地参加音乐活动,而且可以综合提高其语言能力、理解力和表演能力。
奥尔夫教学法鼓励儿童的创新精神。音乐活动中有大量机会让幼儿即兴创作,创新求异。特制的奥尔夫乐器使儿童迅速在乐器上表述音乐的构想,享受创作的乐趣。
奥尔夫教学法强调本土化。奥尔夫的教育思想可与各地文化特色很好地结合,让幼儿在接受奥尔夫音乐教学的同时在本民族的文化熏陶下健康成长,这也是奥尔夫教学法能迅速传遍世界的重要原因之一。
二、奥尔夫音乐教学法的基本内容
1、奥尔夫音乐教学法的教学手段包括:
①听力训练
②节奏训练
③律动训练
④语言学****br/>⑤创造性能力培养
2、奥尔夫教学法的基本内容大致分为以下几个方面:
①说白
内容取自各民族、地区的儿歌、童谣等。在实际教学中常把所学歌词以说白形式教给幼儿,并配以音韵、节奏、速度、力度和情绪等。
②歌唱
对于初学音乐的幼儿,奥尔夫教学法并不要求他们必须学会读谱。它选择的歌曲多为五声调式,并采用听唱法教学,从感知入手,使幼儿摆脱纯理论的识谱、视唱、乐理知识等的学****br/>③声势
它是以人体为天然,通过拍、打、跺、捻、捶、搓等发出不同力度的声响。声势通常是和节奏连在一起的。它通过拍手、拍腿、跺脚、捻指等幼儿易学易做的方法做一些单声部或多声部的节奏训练,并多以“卡农”形式出现。
④打击乐器
这里所指打击乐器包括两种,即无固定音高的打击乐器,如沙蛋球、三角铁、双响筒、手鼓、鱼蛙等;即有固定音高的打击乐器,如音条乐器(小钟琴、钢板琴、木琴等)、定音鼓等。奥尔夫乐器具有简单易奏的特点,以五声音阶为主,通常是为主旋律伴奏。将几个音按固定节奏型组成“固定音型”反复使用于全曲,这是奥尔夫乐器伴奏中常用的方式。
⑤舞蹈
这里指的舞蹈包括律动、表演等。同时,又都不能等同于有关艺术门类的专业概念,而是具有“元素性”的含义。奥尔夫教学法所设计的舞蹈,即使是没有学过舞蹈的人也能学会。它所要求的是按音乐的节奏跳、按音乐的形象去想像,最重要的是即兴,幼儿们可以自由设计、自由编排自己理想的动作。
⑥音乐与美术