文档介绍：宁夏六盘山高级中学
教科研通讯
2011年第1期(总第45期) 教科室编印
【教研活动】
1、2011年1月3 ~6日,邓树栋副校长去北京参加科研联合体举办的课题结题会议,我校有27篇文章选入解题书籍,完成了结题报告。
2、2011年1月5日,中国教育学会专家郑春和、海文玲老师来我校为2011届高三学生举办专题讲座,指导2011年高考生物复****工作,并就2011年高考生物预测进行交流。
3、2011年1月6日,生物组长王文成带领生物教师高珊、付晓萍去银川二中参加全区生物高考研会。
4、2011年1月7日,历史组长路菊带领历史组教师张晓琳、张进福、周慧、路志峰参加全区历史研讨会,本次研讨会由人教版历史教材编者李伟科主讲,在银川一中举行。
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模式创新:李政道试解“钱学森之问”
一所大学怎么样才能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学呢?什么样的模式才能真正培养科学技术发明创造人才呢?
编者按:李政道先生是世界著名物理学家,诺贝尔物理学奖获得者,美国国家科学院院士,中国科学院外籍院士。1926年生于上海,1943年考入浙江大学(贵州),1949年获美国芝加哥大学博士学位。如今耄耋之年的他,仍奋斗在物理研究的第一线,不时发表科学论文。近日,首届“创新中国论坛”在北师大举行,李政道先生作了主旨报告,本报特独家刊发报告全文。题为编者所加。
很高兴跟大家讨论“钱学森之问”。钱先生说:“现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是‘冒’不出杰出人才。这是很大的问题。”所以要问,一所大学怎么样才能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学呢?什么样的模式才能真正培养科学技术发明创造人才呢?要找到这个答案,我们可以“问”钱先生,看他的经历是怎样的。
对精英的学生进行精英教育,模式相当变通。麻省理工学院和加州理工学院,都是美国一流的学院,但是它们的构造却很不一样。
办学模式:从钱学森的求学经历中找答案
钱学森先生1911年出生,1929年以全校第三名的成绩考入交通大学机械工程系,1934年交大毕业,全校第一名,同一年考取清华公费留学。第二年到美国去求学,先到美国东部麻省理工学院念了一年,拿了学位,第二年到美国西部加州理工学院,1939年毕业。在加州理工学院就读时期,钱先生师从“超声速时代之父”西奥多·冯·卡门(Theodore,Von,Karman)。一个人的成长与他的老师有着密切关系,西奥多·冯·卡门对钱学森的影响非常深。在这段时期,钱学森就已经有很重要的著作出炉,如《远程火箭的评论与初步分析》、《高超音速流动理论》等等,为探空火箭、空气动力学的发展奠定了基础。
加州理工学院最早的校长阿·米利卡恩(R·A·Millikan),是哥伦比亚大学的第一位物理系博士(1895年哲学博士)。1916年哥伦比亚大学想聘请米利卡恩为教授,年薪7000美元,并提供一百万研究经费。那个时候研究经费都是私人捐的,而一百万美元在1916年恐怕比现在高了20倍到30倍的样子,可是米利卡恩没有接受,他把加州理工学院从一个较小规模的学院变成美国最重要的理工学院之一。
我们再来看一下加州理工学院的结构。2009年该校大学生只有951位,比中国所有的大学都要小