文档介绍：课程改革背景下的 校长领导力与执行力
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一、校长的角色定位
管理者
教育者
理念
行为
领导者
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管理:
把事做正确
对立
领导:
做正确的事
最高境界:
把正确的事做正确
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四种状态:
把正确的事做正确
把正确的事做错误
把错误的事做正确
把错误的事做错误
关键是既要提高领导力;
又要提高执行力。
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校长是领导者
教育者
战略思考
宏观规划
运筹帷幄
常听课
会评课
教学研究
指导
与
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三类知名校长
社会活动型
埋头苦干型
内涵发展型
您属于哪一类?
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校长必须是思想者
思考者、研究者、思想者
案例:留一只眼睛给自己
有所为,有所不为。
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在中国教育的现实条件下
校长的领导力与执行力对学校发展
就有了特殊的意义
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二、校长的领导力
领导力--就是想办法让别人心甘
情愿地完成你的或者组
织的目标的能力。
约翰。马克斯韦尔:
领导能力将决定一个人办事的成效水平。
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校长的领导力 核心领导力=学习力+创新力 拿破仑曾说:一头狮子带领一群绵羊,能够打败一只绵羊带领的一群狮子。 领导者是“狮子”还是“绵羊”, 主要取决于核心领导力的高低与强弱。
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